衰老、性別、合作、物種、綠色的草木與藍(lán)色的海洋,這些都是我們平日里司空見慣的現(xiàn)象。你是否曾經(jīng)疑惑,它們?yōu)楹螘霈F(xiàn)?世界為什么是我們現(xiàn)在看到的這個樣子?人類在其中起到了哪些作用?而當(dāng)生物圈終結(jié)之時,一切又會何去何從?本書就是這樣一本寫給成年人的十萬個為什么只不過這里沒有十萬個包羅萬象的問題,只有十個在生態(tài)學(xué)和進(jìn)化理論中的
本書以大量的手研究資料為主,結(jié)合國內(nèi)外**研究進(jìn)展,從三個層面即物種層面、群落層面和生態(tài)系統(tǒng)層面闡述紫膠蟲與螞蟻互利關(guān)系的生態(tài)效應(yīng),并對今后的研究進(jìn)行展望。本書共14章,包括緒論、互利關(guān)系對云南紫膠蟲和螞蟻的影響、互利關(guān)系對紫膠蟲天敵群落的影響、互利關(guān)系對蝗蟲群落的影響、互利關(guān)系對蝽類群落的影響、互利關(guān)系對螞蟻群落的影
大多數(shù)人是通過海洋館、陳列標(biāo)本以及餐桌上的食物等渠道接觸海洋生物的。相對于陸生物種來說,海洋生物較為陌生。因為陌生,所以它們更加讓人好奇。本書收錄了我國沿海常見的100種海洋生物,具體包括61種魚類、11種節(jié)肢動物、22種軟體動物以及6種其他類群的生物。本書作者長期從事海洋生物研究,他們以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和生動的語言介紹了這
本書記錄了北美東海岸海洋生物與鳥類的行為及其生存和死亡等現(xiàn)象,可謂一部海洋百科;但它卻沒有百科的枯燥,描寫細(xì)致,結(jié)構(gòu)精巧,語言風(fēng)格干凈、樸素、溫暖。海洋生命的鮮活、自然特有的溫暖躍然紙上。作者在書中展示了海洋生命鮮活的本來面貌,畫面感極強(qiáng),使人讀之有臨境之感。
男人為什么會長乳頭? 大象的象牙會很快消失嗎? 23歲的待業(yè)青年達(dá)爾文,如何規(guī)劃自己的人生? 達(dá)爾文為何等了多年才發(fā)表《物種起源》? 160年來,進(jìn)化論如何艱難地走進(jìn)課本,家喻戶曉? 進(jìn)化論怎樣徹底改變了我們的思維方式? 1859年發(fā)表的《物種起源》,顛覆了人們的信仰,并在整個社會引發(fā)了激烈的爭議,備受質(zhì)疑。直到今天
本書稿系一本海洋怪奇生物圖文書,主要以渤海灣的海洋生物作為藍(lán)本的漁民畫為主,收集有200幅原創(chuàng)渤海灣海洋生物圖畫,輔以相應(yīng)的海洋精怪傳說及所對應(yīng)生物的科普知識。本書稿集合民間信仰、民間故事傳統(tǒng)及相應(yīng)的科學(xué)考證于一體,是一本不可多得的奇異文本。整部書稿從結(jié)構(gòu)上全書擬照《本草綱目》的類目形式共分為異幻部、鱗甲部、海蟲部、海
本書的主編為集美大學(xué)水產(chǎn)學(xué)院的宋振榮教授,其兩次作為國家公派訪問學(xué)者赴日訪問,自費(fèi)攻讀博士,獲得日本長崎大學(xué)海洋生產(chǎn)科學(xué)博士學(xué)位;副主編鐘幼平副教授在集美大學(xué)水產(chǎn)學(xué)院從事30多年水產(chǎn)高等教育,具有豐富的海洋動物信息資源;副主編福建省廈門實驗小學(xué)黃之璇老師從事小學(xué)科學(xué)知識課程教學(xué)多年;集美工業(yè)學(xué)校宋婧婧講師喜愛水生動物,
本書是一部系統(tǒng)論述基于生物行為模型的智能優(yōu)化算法案例與實現(xiàn)的著作。全書共分為6章:第1章介紹生物啟發(fā)式計算的研究背景,對傳統(tǒng)生物啟發(fā)式計算方法進(jìn)行了概述;第2章介紹將層次型信息交流拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)引入人工蜂群覓食模型中的內(nèi)容,提出基于層次型信息交流機(jī)制的多蜂群協(xié)同進(jìn)化優(yōu)化算法,使用該算法在搜索過程中能夠維持整個種群多樣性的群落
物種起源(青少年科學(xué)素養(yǎng)文庫新版)
本書分五個部分和附錄,共包括33個實驗。第一部分介紹生態(tài)學(xué)研究的基礎(chǔ)知識與訓(xùn)練,幫助學(xué)生掌握一些基本的、有助于開展生態(tài)學(xué)研究的知識和方法;第二、三、四和五部分分別為個體生態(tài)學(xué)、種群生態(tài)學(xué)、群落生態(tài)學(xué)以及生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)的實驗內(nèi)容;附錄部分包括野外生存常識、生態(tài)學(xué)野外實習(xí)的意義及組織管理、生態(tài)學(xué)實驗室常用藥品的配制及常規(guī)實