“托馬斯和朋友·數(shù)學思維訓練游戲”系列圖書根據(jù)教育部《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》編寫，遵從孩子在不同年齡階段對數(shù)學的感知能力發(fā)展，內容由簡到難，循序漸進，逐步達成三大學習目標：目標一，初步感知數(shù)學的趣味和用處；目標二，感知和理解計數(shù)、部分與整體的關系；目標三，感知位置與空間的關系。全套書涵蓋20大數(shù)學題型，全面提升孩

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這一冊主要介紹了韻母的相關知識，包括a、o、e、i、u、ü六個單韻母和ai、ei、ui、ao、ou、iu6個復韻母。文前還設置了聲調歌，便于學生學習聲調。書中的每個字母都給出了朗朗上口的兒歌、發(fā)音提示、發(fā)音兒歌、拼讀例詞。還設置了有趣的練習題，便于學生鞏固所學。這一冊主要介紹了復韻母的相關知識，包括ie、üe、er三個

中國特色社會主義建設若干熱點問題調查研究.（第三輯）

《淘氣包明一·自我保護》適合3—6歲孩子閱讀，是一套教育孩子提高自我保護意識，遠離意外傷害的自我保護主題的繪本漫畫書。全套書分為6個分冊：《如果不遵守交通規(guī)則》《如果不安全用藥》《如果不安全用火》《如果不安全玩水》《如果不遵守游玩規(guī)則》《如果不小心走散了》，分別對應日常生活中常見的6類意外傷害——遵守交通

當一條魚是什么感覺呢？參觀完海洋館的明一很想體驗在海中遨游的感覺。在爸爸的建議下，明一參加了游泳培訓班。剛學會游泳的明一決定自己去湖里試試本領，沒想到卻狀況連連。到底發(fā)生了什么事呢？明一學會如何安全玩水了嗎？

全書內容包括導論、研究問題的選擇、文獻檢索、研究設計、觀察研究、訪談研究、問卷調查、測量研究、實驗研究、行動研究、質的研究資料的整理與分析、量化研究資料的整理與分析、研究成果的表達，詳細論述了學前教育領域進行科學研究的過程和方法。在編寫中既注重科學理論的引領作用，又突出案例評析與實踐訓練，有助于讀者強化問題意識和科研能

書稿包括學前兒童發(fā)展的研究背景與方法、胎兒、新生兒、身體的發(fā)展、感知的發(fā)展、認知發(fā)展理論、學前兒童思維和記憶的發(fā)展、學前兒童智力的發(fā)展、學前兒童創(chuàng)造力的發(fā)展、學前兒童言語的發(fā)展、學前兒童情緒的發(fā)展、學前兒童個性的發(fā)展、學前兒童人際關系的發(fā)展等部分內容。

\"本書主要包括六個部分。第一部分對基于師幼互動的學前教育質量評價進行文獻綜述。第二部分闡釋基于師幼互動的學前教育質量評價理論基礎。第三部分介紹基于師幼互動的學前教育質量評價工具。第四部分總結基于師幼互動的學前教育質量提升的國際經驗。第五部分分析基于師幼互動的學前教育質量提升的實踐研究。第六部分詳述基于師幼互動的學前教