本書奠定了認知語義學的理論基礎,是語言學領域,尤其是認知語言學領域研究者必讀之作。該書原創(chuàng)性強,各章理論自成體系,且包含多種理論系統(tǒng)。全書基于大量的語料,理論基礎牢固。該書不僅對語言學領域內(nèi)的分支(尤其是語義學、句法學、類型學等)具有方向性的引領作用,而且對人類學、文學(尤其是敘事學)、心理學、哲學、文化研究、神經(jīng)科學

《人文與社會科學學術論文寫作指南》是關于投稿于國際期刊的學術論文寫作指南，可以幫助初級寫作者以及有經(jīng)驗的研究者更有效地展現(xiàn)其科研成果；也是在校大學生、碩士生、博士生撰寫和發(fā)表畢業(yè)論文或者申請國際大學需要的論文寫作指南。全書包括提出問題、尋找線索、搜集資料、明確論點、正式寫作到文本編輯等學術論文從構(gòu)思成文到出版或發(fā)表的各

《認知語言學實證研究通論》介紹認知語言學實證研究的具體方法，全書分為三大部分共十章。第一部分共四章，分別研究聽、說、讀、寫語言技能的實證研究范式。第二部分共四章，主要研究詞匯和語法使用過程中的實證數(shù)據(jù)統(tǒng)計和模型。第三部分分為兩章，主要研究隱喻和轉(zhuǎn)喻習得過程中的認知理據(jù)。這些實證研究都在認知語言學的理論框架中進行，分別從

本書主要探討詞匯或名稱的構(gòu)成方式，分為談“詞”開篇、自然界、動植物、人、機器與器具、社會、飲食、房屋與生活用品、文化藝術等部分。

《每天學點口才學》由呂華編著，自古以來，能成就一番事業(yè)者無一不是善于說話、精于做事之人。《每天學點口才學》沒有復雜的道理。沒有死板的說教，就是與你關系最密切的說話能力和日常最實用的口才技巧。讓你突破語言障礙，提高說話能力，創(chuàng)造成功人生；能讓你練就滴水不漏的口才藝術，輕松應對各種場合的說話技巧！

《當代符號學譯叢：存在符號學》作者關于存在符號學的思想可以分為兩個部分：理論基礎和批評應用。存在符號學脫胎于格雷馬斯的符號學，又吸收了黑格爾、康德以及克爾凱郭爾、海德格爾、薩特等存在主義思想家關于主體和自我的理論。這種新符號學涉及主體活動的符號學分析，與主體的內(nèi)在精神、情感有關。作者將存在符號學理論廣泛運用到藝術和社會

色彩斑斕的童年是人一生中最美好的時光，在成長的道路上需要更多更好的精神食糧。我們雖然不能飛翔，卻可以給思想插上翅膀。故事可以讓孩子如沐春風般溫暖，伴隨他們一天天成長。而書籍就猶如一把神奇的鑰匙，開啟快樂和智慧，激發(fā)勇敢與善良，悄悄地在孩子的心田播撒愛和希望。書中的一個個故事展現(xiàn)了一個個迷人的世界，教會了孩子如何辨別是與

《中國語言學報（第15期）》發(fā)表的各篇均為中國語言學會第15屆學術年會（呼和浩特2010）論文。

本書以認知心理學研究中的元認知知識體系為理論框架,以中國外語學習者為研究對象,通過自主寫作教學探究實踐和多途徑的研究觀察,詳盡分析和研究了學生自主語言學習和自主寫作能力發(fā)展相關的各種學習觀念與知識。本書提出了可解釋外語自主學習和自主寫作的元認知知識交互作用的理論模式以及基于過程寫作法的自主寫作課程教學原則,在元認知理論

全書可以分為三大部分:第一部分主要從理論上探討語法及語法能力的概念、語法教學與評價、語法在交際語言能力模式中的作用;第二部分側(cè)重語法評價的實踐,闡述了二語語法能力測試任務的設計與開發(fā)、學習型語法評價的實施,并對語法能力評價的具體案例進行了分析;第三部分對語法評價歷史作了簡要回顧,并探討了語法評價所面臨的挑戰(zhàn)以及新的發(fā)展