為什么要知道二十四節(jié)氣呢？知道了又會怎么樣呢？一切的不了解都有可能成為不理解。如何了解二十四節(jié)氣？二十四節(jié)氣有哪些？它有什么用處？在幼兒園怎樣開展二十四節(jié)氣的活動？讓孩子帶動家長，讓教師帶動教育，師幼間、幼幼間、家園間，合力教育，引導(dǎo)幼兒全面發(fā)展、健康成長，是我們教師義不容辭的責(zé)任。讓我們從現(xiàn)在開始，一起了解有關(guān)二十四

本書為佛山市幼兒園幼教讀本，定名為“嶺南文化幼兒讀本系列”（6卷本）。本書通過佛山美食、佛山粵劇、石灣公仔、佛山醒獅、佛山功夫、佛山剪紙等地方傳統(tǒng)文化教育，讓幼兒從小就了解嶺南地區(qū)的文化、生活、歷史等，讓上述優(yōu)秀的地方傳統(tǒng)文化在小小萌娃的心靈世界中播下智慧的、傳統(tǒng)的種子，讓源遠(yuǎn)流長、博大精深的嶺南文化深深地印在他們心里

本書是一本教師自我學(xué)習(xí)的工具用書,內(nèi)容包括理念解析、實(shí)施要點(diǎn)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動方案以及常見問題解答等。在自理生活、文明生活、安全生活、共同生活中,以友愛、喜樂、智慧、趣味四個關(guān)鍵詞展現(xiàn)我園在基礎(chǔ)要求下的特色做法,供教師們在實(shí)施中參考。

《幼兒科學(xué)教育與活動指導(dǎo)（第二版微課版）》特點(diǎn)：1.全面介紹了在幼兒園進(jìn)行科學(xué)教育活動與指導(dǎo)的內(nèi)容。本教材從幼兒科學(xué)教育的體系出發(fā)，分別介紹了科學(xué)教育目標(biāo)、內(nèi)容、方法、途徑，以及評價等問題。學(xué)習(xí)者可以通過對全書的學(xué)習(xí)，全面地了解在幼兒園進(jìn)行科學(xué)教育活動與指導(dǎo)的內(nèi)容。2.密切結(jié)合幼兒園科學(xué)教育的實(shí)際情況。本教材在撰寫過程

《生成性繪本主題探究課程及活動設(shè)計》是武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)軍山蒲潭幼兒園和龍湖幼兒園共同編撰的一本園本課程精選集。本書為軍山蒲潭幼兒園和軍山龍湖幼兒園共同編寫的一本園本教材。全書分理論篇和實(shí)踐篇。本書很好地總結(jié)了園所老師、學(xué)生以及家長共同成長的歷程，并用四個生動活潑的活動案例，對生成性繪本主題的開展進(jìn)行了生動的分析和闡釋

本書是高等院校學(xué)前教育專業(yè)的必修課教材。全書共分緒論和上下篇。緒論主要就藝術(shù)教育的理論問題進(jìn)行闡述，上篇討論分領(lǐng)域的藝術(shù)教育，下篇討論綜合的藝術(shù)教育，既有美術(shù)、音樂等不同領(lǐng)域的集體藝術(shù)教學(xué)活動，也聚焦結(jié)合各年齡段實(shí)施的綜合藝術(shù)教育活動設(shè)計方案。第三版在第二版的基礎(chǔ)上，對音樂教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行了重新架構(gòu)，梳理了創(chuàng)造性音樂教學(xué)

《學(xué)前科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究》主要是為提升學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的學(xué)前科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力而編寫的。本書包括學(xué)前科學(xué)實(shí)驗(yàn)概述、科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計、科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能、科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評價、科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)展望和科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模擬6個模塊。本書中涉及的科學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容以兒童日常生活實(shí)例為主，不僅有利于幼教工作者開展教學(xué)，而且有利于引導(dǎo)兒童從身邊科學(xué)現(xiàn)象入手，

幼小銜接口算題卡：湊十法和破十法

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《上課我要更專心》【你知道嗎？其實(shí)我的教室有魔法哦。上課的時候不管心里默念什么愿望都會實(shí)現(xiàn)�？墒强荚嚨臅r候我卻傻眼了。我的知識都背回魔法師偷走了，這可怎么辦呀？】這本書讓孩子明白上課認(rèn)真聽課的重要性。書中還提供了保持專注的好辦法，幫助孩子適應(yīng)小學(xué)課堂，提高聽課效率，讓學(xué)習(xí)事半功倍。《整理書包自己來》【別人的書包都是又臟