本書分析了教學(xué)實(shí)踐和高校教師生命價值的內(nèi)在關(guān)系，探討了教學(xué)本質(zhì)與教學(xué)價值、教學(xué)價值自覺的生命價值意蘊(yùn)、特征與主要判斷標(biāo)準(zhǔn)等。認(rèn)為教學(xué)是高校教師生命存在的重要方式和生命價值實(shí)現(xiàn)與提升的重要途徑，生命價值是教學(xué)內(nèi)在價值的重要內(nèi)容，是影響高校教師教學(xué)價值自覺的根本性因素，也是探討高校教師教學(xué)價值自覺應(yīng)遵循的維度與立場；生命價

本書緊密結(jié)合當(dāng)前我國高校德育工作的實(shí)際情況，對新時代我國高校德育工作的改革創(chuàng)新與發(fā)展進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。首先，本書總結(jié)了我國高校德育工作的現(xiàn)狀；其次，本書分析了新時代高校德育改革與創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)理與理論依據(jù)，為探索創(chuàng)新高校德育改革與創(chuàng)新的實(shí)踐路徑奠定了理論基礎(chǔ)；最后，本書對高校德育的環(huán)境、觀念、內(nèi)容、方法、機(jī)制五個方面的改

本書從管理會計的相關(guān)內(nèi)容與理論基礎(chǔ)出發(fā)，在深入剖析管理會計在高校管理工作中的應(yīng)用價值、應(yīng)用意義、應(yīng)用方向的前提下，對管理會計在高校財務(wù)機(jī)構(gòu)管理、預(yù)算與成本管理、內(nèi)部控制與風(fēng)險管理、績效管理、信息化建設(shè)五大方面的應(yīng)用進(jìn)行了深入研究。

本書共分為11章，先綜論情境教學(xué)的相關(guān)理論及其發(fā)展概況，闡述該教學(xué)方法在思想政治理論課中的運(yùn)用情況，展示、分析其綜合運(yùn)用的一個案例。再分別對人生觀教育、理想信念教育、中國精神教育、社會主義核心價值觀教育、社會主義道德觀教育、法治思想教育進(jìn)行闡述，側(cè)重分析情境教學(xué)法在其中的運(yùn)用及其成效，作出經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和歸納。

本書針對高等院校學(xué)生編寫，體現(xiàn)出實(shí)踐內(nèi)容的整合性、創(chuàng)新性、實(shí)用性、可操作性。本書主要內(nèi)容包括擔(dān)當(dāng)復(fù)興大任成就時代新人、領(lǐng)悟人生真諦把握人生方向、追求遠(yuǎn)大理想堅定崇高信念、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)弘揚(yáng)中國精神、明確價值要求踐行價值準(zhǔn)則、遵守道德規(guī)范錘煉道德品格、學(xué)習(xí)法治思想提升法治素養(yǎng)。

本書通過梳理我國工程教育專業(yè)認(rèn)證發(fā)展歷程的時間軸和工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)變化的主干線入題。基于對我國工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)及《華盛頓協(xié)議》相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵的深度剖析，對工程教育專業(yè)認(rèn)證及基于OBE的教育改革中，聚焦工程教育內(nèi)外需求的培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定、真實(shí)聚焦培養(yǎng)目標(biāo)的畢業(yè)要求制定、有效支撐畢業(yè)要求的課程體系建構(gòu)、面向產(chǎn)出反向教學(xué)設(shè)

本書著眼于傳承紅色基因、化育青年學(xué)生，對紅色文化融入高校思想政治教育的理論基礎(chǔ)、現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與如何推進(jìn)實(shí)踐路徑創(chuàng)新進(jìn)行研究。其中，理論基礎(chǔ)既包括紅色文化與高校思想政治教育的本體性研究，也包括彼此之間的互動性研究，最核心的是紅色文化育人的內(nèi)在邏輯和規(guī)律的研究�，F(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)既包括育人環(huán)境的外在挑戰(zhàn)，也包括培育對象的內(nèi)在挑戰(zhàn)，還涉及

本書以我國高校教學(xué)管理與藝術(shù)教育為主要研究對象，從高校教育管理的基礎(chǔ)理論出發(fā)，側(cè)重于高校學(xué)生管理，結(jié)合藝術(shù)教育的作用，從多個角度細(xì)致而全面地討論了我國高校教育管理的概況與藝術(shù)教育的基本理論，不僅分析了當(dāng)前我國高校教育管理中現(xiàn)狀與高校藝術(shù)教育人才培養(yǎng)模式，而且結(jié)合國外有關(guān)經(jīng)驗(yàn)和生本理念，通過循序漸進(jìn)的論述和創(chuàng)新實(shí)踐，討論

本書首先介紹了文化育人的相關(guān)理論，其次論述了高校校園文化育人及其運(yùn)行機(jī)制和發(fā)展思路，最后探討了大學(xué)生人文素質(zhì)的發(fā)展及培養(yǎng)方面的內(nèi)容。具體內(nèi)容包括：高等教育學(xué)相關(guān)理論；文化自覺與文化育人；校園文化理論與文化育人；文化管理與文化育人；價值理性與工具理性相關(guān)理論；校園文化育人概述；校園文化育人的要素；校園文化育人的機(jī)理；校園

本書內(nèi)容不僅介紹了國內(nèi)外實(shí)驗(yàn)室安全管理現(xiàn)狀、危險化學(xué)品安全、儀器設(shè)備安全、特種設(shè)備安全、機(jī)電安全、輻射安全、生物安全、消防安全、水電安全以及與實(shí)驗(yàn)室相關(guān)的其他安全，還普及了急救與個人防護(hù)知識，總結(jié)了編者多年實(shí)驗(yàn)室安全管理、安全文化建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室安全管理融入思想政治教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本書電子資源還收錄了各級實(shí)驗(yàn)室安全管理法律