全國教育科學規(guī)劃教育學***一般項目“農民學院創(chuàng)新機制實踐研究”正接近尾聲。在近三年的研究中，我們研究團隊已經完成了文獻綜述、田野調查、專著寫作和成果申請。基于目前國內外對于農民培訓的研究，學者們描述在麗水已經試驗成功的農民培訓模式，并提出可以為全國各地效仿的農民培訓新模式。農民學院的成立是為了提升農民的技能。為了達到

本書為學術著作，涉及：新時代城教融合、終身教育、繼續(xù)教育和學習型城市四個概念，分析國際和國內在互聯(lián)網時代繼續(xù)教育在學習型城市建設中的定位和作用，終身學習的現(xiàn)狀和需求的定量研究，終身學習的現(xiàn)狀及需求的質性研究，終身教育與學習型城市建設的發(fā)展策略。

《當代農村教育問題專題研究》是為適應我國農村教育更好的發(fā)展，針對農村教育發(fā)展中出現(xiàn)的現(xiàn)實問題而進行的專門研究�！懂敶�農村教育問題專題研究》選取了農村教育中的三個典型問題，即教育現(xiàn)代化背景下的農村幼兒教師專業(yè)化、農村家庭教育中母親角色的缺失、農村的教育扶貧問題，以及我國有名的農村教育家趙家驥的農村教育思想作為專題研究，從

本書以時間為軸線全面客觀地呈現(xiàn)了中國遠程高等教育從1979至2018年間40年發(fā)展變遷的演化脈絡和總體狀態(tài)。注重將遠程高等教育各構成要素按一定規(guī)則構成整體進行研究，同時以歷史的、動態(tài)的、發(fā)展的觀點梳理我國遠程高等教育發(fā)展的歷史軌跡、演變過程和特征，揭示遠程高等教育發(fā)展與社會的政治、經濟、文化等因素的聯(lián)系與互動，是一部資

本書共分三篇：□□篇企業(yè)管理知識概述，主要內容包括制造型企業(yè)管理概述、企業(yè)主要過程管理；第二篇企業(yè)經營電子沙盤模擬實訓與操作，主要內容包括企業(yè)經營電子沙盤模擬準備、ITMC電子沙盤模擬實戰(zhàn)、浙江省大學生企業(yè)經營沙盤模擬競賽簡介以及各自運營和成果分析，本篇是本書的精華所在；第三篇企業(yè)經營模擬沙盤總結，主要內容包括經營成果

本書在闡明了終身教育大平臺的理論基礎上，系統(tǒng)地從黨建引領、學生職業(yè)能力提升、開放教育資源共享、社區(qū)教育辦學網絡建設支持服務、域內民非教育資源的整合、教學質量評價方法探究、云視課堂應用與推廣以及新時期校園文化建設等八個方面進行了區(qū)域成人高校完善終身教育大平臺的理論和實踐研究，總結出了一些經驗供同類學校參考借鑒。本書理論聯(lián)

本書是關于中國終身教育體系建構的路徑與機制研究，包括中國終身教育體系建構的機制基礎、現(xiàn)代終身教育的發(fā)展簡史、當代世界發(fā)達國家終身教育體系建構的比較研究、中國終身教育體系建構的立法機制、中國公民終身教育現(xiàn)狀的實證研究、信息技術在終身教育體系建構中的作用與意義、中國終身教育體系建構的難題破解與對策建議。本書梳理了現(xiàn)代終身教

基于混合研究方法論，通過敘事探究發(fā)現(xiàn)，新型職業(yè)農民職業(yè)化學習主要從職業(yè)初始期的“知識累積”到職業(yè)成長期的“知識順應”，再到職業(yè)發(fā)展期的“知識創(chuàng)造”，學習目標存在按階梯式向上發(fā)展的變化過程，目的是匹配不同職業(yè)化階段的任務需要。通過定量研究發(fā)現(xiàn)，實踐中自我反

高校繼續(xù)教育是我國終身教育體系的重要組成部分。隨著我國經濟社會步入新時代，經濟發(fā)展方式發(fā)生了重大轉變，社會對多樣化、個性化、有質量的繼續(xù)教育需求越來越迫切，高校繼續(xù)教育處于快速變革的十字路口。本書回顧了我國高校繼續(xù)教育的發(fā)展歷程和功能變遷，從國際、國內和行業(yè)三個層面闡述了高校繼續(xù)教育改革背景，并對我國高校繼續(xù)教育的現(xiàn)狀

本書主要圍繞新型職業(yè)農民的概念、培育理論依據、培育的意義、培育的現(xiàn)狀與存在的問題,發(fā)達國家新型職業(yè)農民培育對我國的啟示,新型職業(yè)農民培育的體系設計、運行機制等內容展開具體論述。