《全國重點(diǎn)大學(xué)報考指南》重點(diǎn)介紹教育部直屬及“雙一流”一流大學(xué)及一流學(xué)科建設(shè)高校的相關(guān)資料，大部分內(nèi)容由各高校招辦提供并嚴(yán)格審核，保證了信息的權(quán)威性和準(zhǔn)確性�！度珖�重點(diǎn)大學(xué)報考指南》的主要亮點(diǎn)是在內(nèi)容布局上打破了傳統(tǒng)的編著方式（僅對院校的歷史沿革、辦學(xué)實(shí)力、錄取規(guī)則、過去的教學(xué)科研成果等進(jìn)行長篇大論的介紹），我們重點(diǎn)介

本書緊緊圍繞學(xué)生個性發(fā)展、科學(xué)規(guī)劃考生未來職業(yè)生涯，就考生如何把握時代脈搏，挑選適合自己的具有發(fā)展?jié)摿Φ膶�業(yè)，從專家的視角進(jìn)行方向性指導(dǎo)和方法的點(diǎn)撥，精辟地道出鮮為人知的專業(yè)的細(xì)枝末節(jié)，主要內(nèi)容（專業(yè)概述；專業(yè)修業(yè)年限、授予學(xué)位；專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、要求；主干學(xué)科；主要課程；開設(shè)本專業(yè)頂尖院校；就業(yè)方向、領(lǐng)域；未來可從事的職

本書將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)融為一體,構(gòu)建全程化教育體系。本書由就業(yè)形勢與就業(yè)政策、職業(yè)定位與職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)觀念與就業(yè)心理、求職準(zhǔn)備與擇業(yè)技巧、協(xié)議簽訂與法律保障幾個部分組成。本書體系完整,素材豐富,立足學(xué)生需求,努力貼近學(xué)生求職、擇業(yè)實(shí)際,適合醫(yī)學(xué)院校在校大學(xué)生使用。書中詳盡的講解、豐富的案例和延伸閱讀,對大學(xué)

本書的設(shè)計(jì)和組織圍繞“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、能力、提升”這3個關(guān)鍵詞展開,針對大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中需要掌握的知識和技能,梳理出11個教學(xué)模塊,分別為創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)認(rèn)知與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建、創(chuàng)業(yè)機(jī)會識別、創(chuàng)業(yè)機(jī)會評價、商業(yè)模式設(shè)計(jì)與開發(fā)、營銷策略、創(chuàng)業(yè)資源整合、初創(chuàng)企業(yè)財(cái)務(wù)分析、創(chuàng)業(yè)融資、新企業(yè)的創(chuàng)辦、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的撰寫及項(xiàng)目

本書統(tǒng)計(jì)了全國近1000所普通高校在內(nèi)蒙古投檔錄取分?jǐn)?shù)線及省控線等內(nèi)容,并進(jìn)行科學(xué)合理的編排,以便考生根據(jù)往年分?jǐn)?shù)線,結(jié)合自身成績情況正確選擇適合自己的專業(yè)和院校。該書主要針對高考考生及其家長,為其填報高考志愿提供參考依據(jù)和具體指導(dǎo),使考生能從自身成績和招生院校的歷年實(shí)際錄取情況(分?jǐn)?shù)線、線差、位次)出發(fā),冷靜地、有層

本書統(tǒng)計(jì)了全國近1000所普通高校在河北投檔錄取分?jǐn)?shù)線及省控線等內(nèi)容,并進(jìn)行科學(xué)合理的編排,以便考生根據(jù)往年分?jǐn)?shù)線,結(jié)合自身成績情況正確選擇適合自己的專業(yè)和院校。該書主要針對高考考生及其家長,為其填報高考志愿提供參考依據(jù)和具體指導(dǎo),使考生能從自身成績和招生院校的歷年實(shí)際錄取情況(分?jǐn)?shù)線、線差、位次)出發(fā),冷靜地、有層次

《當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀培育研究》共包括七章內(nèi)容，分別對大學(xué)生核心價值觀培育的基本知識、當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀培育的理念與現(xiàn)狀、當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀培育的思路與原則、當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀培育的動因與內(nèi)容、當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀培育的目標(biāo)與模式、當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀培育的方法、當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀培育的機(jī)制進(jìn)行了研究。本書緊扣

本書是江蘇省研究生教育年度報告系列的第六輪研究報告，旨在對2021年江蘇省研究生教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)行全面梳理和系統(tǒng)解讀。第一，根據(jù)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)新增和動態(tài)調(diào)整結(jié)果及招生、在校生、畢業(yè)以及學(xué)位授予等基本狀況呈現(xiàn)江蘇省研究生教育的結(jié)構(gòu)和規(guī)模，并從概況、結(jié)構(gòu)及建設(shè)舉措三方面呈現(xiàn)研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀。第二，分別從“雙一流”高校與“江

本書的編寫目的是圍繞高校的第二課堂育人中心任務(wù)，撰寫高校第二課堂的理論與實(shí)踐，以材料與化工類專業(yè)例，主要涵蓋應(yīng)用型本科教育、第二課堂在應(yīng)用型本科院系及人才培養(yǎng)中的意義、第二課堂的介紹和整體框架、第二課堂基礎(chǔ)類活動模塊、第二課堂發(fā)展類活動模塊和第二課堂提高類活動模塊，其中基礎(chǔ)類活動模塊包括思想政治與道德修養(yǎng)類、心理素質(zhì)與

本書立足于高等教育“四個服務(wù)”的發(fā)展方向，即“為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”，以新時代思想政治理論課改革創(chuàng)新為突破口，結(jié)合習(xí)近平總書記關(guān)于雷鋒精神重要論述，全面剖析雷鋒精神。本書主要包括三部分內(nèi)容：首先，從偉大建黨精神與雷鋒精神一脈相承的角度