《習(xí)作醫(yī)院》不同于市場上的作文圖書，只是告訴讀者這是一篇好的作文，好在哪里，讓讀者在仿寫中積累寫作能力。我們的作文書是要拿出作文中的\"典型病例”告訴讀者，不好的作文，不好在哪里，應(yīng)該如何改正，最終將一篇\"治愈”的優(yōu)秀作文呈現(xiàn)在讀者面前。\"習(xí)作病文”都出自孩子們的手筆，讓讀者更有\(zhòng)"親切”感，能夠切身感受到這個\"

根據(jù)小學(xué)語文教材分單元主題進(jìn)行編寫，逐步提升小學(xué)生的閱讀能力。《嘟嘟閱讀》完全應(yīng)和當(dāng)下“全民閱讀”“大語文”背景，從發(fā)展語文思維，提升閱讀能力出發(fā)，旨在傳授方法，轉(zhuǎn)變能力，顛覆市面所有閱讀類教輔，365度全方位指導(dǎo)小學(xué)階段學(xué)生如何有效閱讀，如何有效訓(xùn)練，方法第一，訓(xùn)練次之。

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“小屁孩”系列圖書以日記形式，借兒童自身觀察世界的童真視角，記錄了各學(xué)齡階段細(xì)小、有趣、奇怪、歡樂、煩惱、美妙的故事，那些發(fā)生在“小屁孩”主人公身上的情節(jié)，仿佛正是每個孩子都曾經(jīng)歷或正在體驗(yàn)的日常小事，啟發(fā)他們在歡笑中思考、在思考中成長。本冊為《甜老師上了堂哈欠課》，通過情景式教學(xué)方式，以率真、可愛的兒童視角，培養(yǎng)小讀

“小屁孩”系列圖書以日記形式，借兒童自身觀察世界的童真視角，記錄了各學(xué)齡階段細(xì)小、有趣、奇怪、歡樂、煩惱、美妙的故事，那些發(fā)生在“小屁孩”主人公身上的情節(jié)，仿佛正是每個孩子都曾經(jīng)歷或正在體驗(yàn)的日常小事，啟發(fā)他們在歡笑中思考、在思考中成長。本冊為《我家來了一頭小象》。本書采用親切、自然的日記體式讓孩子在輕松掌握“悅讀”能

“小屁孩”系列圖書以日記形式，借兒童自身觀察世界的童真視角，記錄了各學(xué)齡階段細(xì)小、有趣、奇怪、歡樂、煩惱、美妙的故事，那些發(fā)生在“小屁孩”主人公身上的情節(jié)，仿佛正是每個孩子都曾經(jīng)歷或正在體驗(yàn)的日常小事，啟發(fā)他們在歡笑中思考、在思考中成長。本冊為《超人爸爸學(xué)輪滑》，插圖趣味盎然，爆笑畫面展示、輕松版式設(shè)計(jì)，給予低年級學(xué)生