你是不是經(jīng)常會遇到這樣的情況：常常心血來潮地買了一堆紙膠帶，你卻只會用它們進(jìn)行整條拼貼，用幾次后便把它們擱置在一旁。 現(xiàn)在，你再也不用擔(dān)心它們會被閑置了！結(jié)合色鉛筆手繪，變換紙膠帶的色彩和圖案，你會發(fā)現(xiàn)更多的驚喜。 跟著南國的孩子Susan一起貼貼畫畫，玩兒轉(zhuǎn)紙膠帶與色鉛筆吧！

《素描石膏五官教程》為上海大學(xué)出版社步步高階梯訓(xùn)練系列叢書之一，特邀全國著名藝術(shù)學(xué)院優(yōu)秀美術(shù)專業(yè)教師及著名畫家共同編繪，涵蓋素描石膏五官的基礎(chǔ)步驟，并配以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評，有利于讀者掌握繪畫技巧，步步提升繪畫能力。

《西方現(xiàn)代派繪畫的源起與流變》以西方現(xiàn)代繪畫入手，研究其源起與流變，從西方現(xiàn)代派美術(shù)中尋找各種不同的主義，總結(jié)和探究其發(fā)展規(guī)律。這些現(xiàn)代派的藝術(shù)都是在一定的社會思潮下產(chǎn)生并發(fā)展起來的，它們作為一種社會運(yùn)動，在西方現(xiàn)代美術(shù)史上占據(jù)重要的地位，并起著一定的作用，甚至影響整個世界。其總體目標(biāo)在于使讀者能從各種主義與派別中，對

中國畫在形成與發(fā)展的悠久歷史中，擁有豐富獨(dú)特的繪畫種類、眾多的繪畫流派（流派特征、代表人物），產(chǎn)生了豐富的繪畫作品和極具影響的繪畫著作等寶貴的繪畫文化。如繪畫流派中，用地區(qū)名稱命名的有“揚(yáng)州畫派”“金陵八家”“浙派”“嘉興派”“嶺南派”等，有以某朝代或某畫家姓氏名稱命名的，如“元四家”，“明四家”，清“四王”“四任”“

《大美不言：中國畫論體系及其批評》中，李長之先生利用西方美學(xué)理論觀照中國傳統(tǒng)繪畫，從主觀、對象和用具三個方面對中國畫理論作出具有開創(chuàng)性和系統(tǒng)性的建構(gòu)及評述，為人們重新審視中國繪畫藝術(shù)提供了許多真知灼見，讓讀者更明晰地領(lǐng)悟中國傳統(tǒng)繪畫的精髓和獨(dú)特美學(xué)價值。

《水彩筆下的100輛摩托車：技法與表現(xiàn)》一書以水彩繪制了一百輛左右的摩托車，展現(xiàn)不同歷史時期、不同品牌摩托車的特征。水彩形式表現(xiàn)出來的摩托車，使工業(yè)的硬朗形象變得清新起來。摩托車對于我們來說，再熟悉不過，多數(shù)時候，以工業(yè)產(chǎn)品的形式出現(xiàn)。全書一部分為水彩繪畫的工具和技法介紹，第二部分為作畫步驟，第三部分為作品欣賞。每一款

《水彩筆下的100輛小汽車：技法與表現(xiàn)》一書以水彩繪制了一百輛左右的經(jīng)典小汽車，展現(xiàn)不同歷史時期、不同品牌汽車的特征。清新的水彩表現(xiàn)出來的汽車，不僅讓人眼前一亮，而且為繪畫愛好者增加了新的繪制對象。汽車對于我們來說，再熟悉不過，多數(shù)時候，以工業(yè)產(chǎn)品的形式出現(xiàn)。全書一部分為水彩繪畫的工具和技法介紹，第二部分為作畫步驟，第

《芥子園畫譜》另稱《芥子園畫傳》《笠翁畫譜》或《笠翁畫傳》，成書于康熙十八年（1679）。當(dāng)時的文學(xué)家李漁（號笠翁），曾在南京（時稱金陵）居住，住所名為芥子園，因支持刻印畫譜，故成書之時便以此園命名。 畫譜的創(chuàng)意者和主持人是沈心友，寫繪者以畫家王槩、王蓍、王臬三兄弟為主，于1679年刊印了*集《山水》，1701年刊印了

《中國山水畫畫理》是陳玉圃先生多年精研山水畫理論心得與實(shí)踐體會的理論總結(jié)，全書分為十部分，包括筆墨、構(gòu)圖、意境、煉形、修養(yǎng)、虛實(shí)、氣韻、正見、畫法、畫道玄談等。本書從山水畫的畫理與技法、研習(xí)與創(chuàng)作的實(shí)際出發(fā)，層層深入，進(jìn)而及至繪畫理論與思想，對于山水畫的從實(shí)踐到理論進(jìn)行了深刻細(xì)致的探討，實(shí)踐切合實(shí)用，理論由淺入深，是研

《想象力：構(gòu)圖與創(chuàng)作思維》從點(diǎn)、線、面、體等基本元素開始，講解了如何發(fā)揮想象力，并且應(yīng)用各種創(chuàng)作理論將想象實(shí)現(xiàn)成作品。《想象力：構(gòu)圖與創(chuàng)作思維》的內(nèi)容體系完整，強(qiáng)調(diào)抽象思維的重要性，關(guān)注精神感受對創(chuàng)作過程所起的關(guān)鍵作用，通過大量繪畫案例對基本元素、形式、平衡、簡潔和力進(jìn)行分析，整理成易于讀者學(xué)習(xí)的知識體系。在*后一章設(shè)