《新時代大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導》根據《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學要求》(教高廳〔2007〕7號)編寫，是落實黨中央、國務院關于就業(yè)工作是當前各高校的一項重大政治任務的有力舉措�！缎聲r代大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導》共十二章，分為職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導兩個部分。職業(yè)生涯規(guī)劃部分，包括第一章～第七章，旨在引導學

本書針對當代大學生就業(yè)的方方面面做了詳細解析，包括就業(yè)形勢與就業(yè)制度、就業(yè)市場與就業(yè)程序、職業(yè)認知與職業(yè)選擇、職業(yè)素質培養(yǎng)、求職擇業(yè)技巧、創(chuàng)業(yè)指導、權益保護、職業(yè)適應與發(fā)展等，為提升大學生職場競爭力、融入社會、實現(xiàn)自我價值提供了翔實的內容及指導。特別是由長期從事大學生就業(yè)工作且有經驗和理論功底的老師合力研究編寫，系統(tǒng)地

高校校規(guī)的治理邊界包括外部邊界與內部邊界。外部邊界涉及高校校規(guī)與國家立法之間的關系，兩者之間構成下位法與上位法的關系還是其他關系，需要重新進行審視，內部邊界涉及高校校規(guī)在學術自治的范圍內應當受到何種限制。無論是外部邊界還是內部邊界，追問的都是高校校規(guī)的合法性與正當性問題。這需要從法學的視角出發(fā)，厘清高校校規(guī)的性質、治理

本書屬于21世紀實用禮儀系列教材之一，主要介紹大學生在校內外各種場合所需要掌握的基本禮儀規(guī)范，內容包括公共禮儀、交往禮儀、應酬禮儀與個人禮儀四個部分。此次新版的《大學生禮儀》具體明確了當代大學生在校園生活與人際交往中的基本行為規(guī)范，目標是讓當代大學生學禮、知禮、守禮，掌握如何與人進行交往，如何更為有效地與他人合作。本書

為推進落實立德樹人的根本任務，深入貫徹習近平總書記把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人的重要論述，本書結合新工科背景下對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的要求，對電子信息工程專業(yè)開設的主干專業(yè)課程進行了課程思政元素挖掘和教學方法設計。本書精選了電路基礎、模擬電子技術基礎、數字電子技術基礎、高頻電子線路、信號與系統(tǒng)、

"本書針對我國高校當前存在的創(chuàng)新方法課程內容不成體系、教學沒有基本要求、課程推廣力度不夠等問題，由教指委組織多位專家共同編寫完成，力圖解決高校長期缺乏開設創(chuàng)新方法課程指導性文件的被動局面。全書共分三篇十四章內容，提出創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新鏈三大模塊的主要教學內容、教學對象、建議學時、教學方法、評價方法等，對推動創(chuàng)新方

本書根據教育部《普通本科學校創(chuàng)業(yè)教育教學基本要求（實行）》編寫。主要內容有：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與人生發(fā)展、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)風險、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計劃書、新創(chuàng)企業(yè)的管理七個部分。本書編寫體例新穎，實用性強，并嵌入二維碼視頻資源，有利于學生拓展學習。本書適合于普通高等學校作為創(chuàng)業(yè)基礎課的教學用書，也可以供有創(chuàng)業(yè)志向的創(chuàng)

"本書是大學通識教育教材。本書在教育部頒發(fā)的創(chuàng)業(yè)基礎教學大綱基礎上，基于科學化、系統(tǒng)化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育原理編寫。本書主要內容包括創(chuàng)新基礎理論、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新成果轉化、創(chuàng)業(yè)活動基礎、創(chuàng)業(yè)者及創(chuàng)業(yè)者素質能力、創(chuàng)業(yè)機會發(fā)現(xiàn)與實施路徑、創(chuàng)業(yè)團隊組建與管理、創(chuàng)業(yè)計劃書與路演、創(chuàng)業(yè)企業(yè)管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目等，旨在增強學生的創(chuàng)新精神

"本書是高等職業(yè)院校職業(yè)素質教育改革創(chuàng)新教材。本書根據創(chuàng)業(yè)的基本流程，循序漸進地安排教學內容。全書共分為16個單元：創(chuàng)意的產生與應用、評估創(chuàng)新潛質、破解定式思維和轉換思維視角、探尋思維類型、應用創(chuàng)新技法、提升創(chuàng)新能力、評估創(chuàng)業(yè)能力、識別創(chuàng)業(yè)機會與構思創(chuàng)業(yè)項目、制訂創(chuàng)業(yè)計劃、組建創(chuàng)業(yè)團隊、設立企業(yè)、營銷企業(yè)產品、重視企業(yè)

本教材由上海理工大大學體育部組織編寫。體育課程思政是當下體育教育教學不斷探索的新方向。本書是上海理工大學體育教學部，緊緊圍繞學校以立德樹人為根本，構建個性化體育課程思政體系，而開展的體育課程思政的理論與探索的成果。全書通過各專項體育老師的體育教學設計，教學中將思政元素融入其中，培養(yǎng)學生觀做“四有新人”，堅持“四個自信”