本教材從字母教學開始，以幼兒園的一日生活為主線，對幼兒生活中最常見的11個方面開展教學。除日常對話外，還有主題相關知識的拓展學習、相應的思政引導、常見的教學活動推薦等，學生在學完本書后不僅能了解幼兒園常見活動的英文表達方式，還能為他們往后的實際教學打下良好的理論和實踐基礎。本教材內容全面、結構合理，知識點講解透徹，實用

本教材針對學前教育，注重教材內容的創(chuàng)新性和系統(tǒng)性，注重人才培養(yǎng)的師范性和實用性，注重理論與實踐的高度結合。在闡述理論的同時，側重技能技巧的訓練。教材內容由淺入深，由易到難，循序漸進。本教材分為上下兩個篇章，上篇為理論篇，包括四章：中國聲樂藝術發(fā)展脈絡、西方聲樂藝術發(fā)展脈絡、歌唱的基礎知識、音樂教師成長的過程。下篇為實踐

本書是適用于師范院校學前教育專業(yè)學生的教材，主要介紹了聲樂基礎知識與幼兒的歌唱知識，基本內容包括聲樂基礎、歌唱與手勢、歌唱與聲勢、幼兒歌表演、優(yōu)秀兒歌作品精選等。本書從幼兒園歌唱活動開展的實際出發(fā)，將幼兒的發(fā)聲練習、歌唱節(jié)奏、手勢音準訓練、聲勢律動等與歌唱融合，力求全面地對幼兒教師音樂歌唱技能進行規(guī)范和指導。注重傳統(tǒng)音

本書共分四章，內容包括：概述、各年齡班“為玩而建”主題建構游戲支持策略、主題案例、研究論文精選。收錄了讓幼兒在小組建構游戲中成長、中班戶外建構分享環(huán)節(jié)中教師指導策略的研究、在戶外搭建游戲中培養(yǎng)大班幼兒合作能力的策略研究等。

本書共十章，從對美術常識、基礎理論的介紹到造型技法的訓練，闡述審美與造型、應用與表達等方面的知識，提升學習者的審美認識，培養(yǎng)學習者創(chuàng)造藝術形象并將其靈活地運用于工作中的綜合實踐能力，以及傳遞表達審美理念的基本能力。本書在編寫過程中借鑒了近幾年全國各高等師范學校學前教育專業(yè)美術教學的教學成果和經驗。

本書以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的具體內容為依據，理論聯系實際，從健康概念入手，闡述了幼兒健康教育的目標、內容和方法與組織形式與評價等內容。本書的主要內容包括：健康與幼兒健康教育；幼兒健康教育活動的目標、內容和設計；幼兒體育活動的設計與指導；幼兒心理健康活動的設計與指導；幼兒園健康教育評價等等。其中具有典型意義的活

全書分為理論篇與實踐篇兩部分，理論篇主要包括混齡編班方式與組織策略、混齡園本課程實施方案、混齡區(qū)域游戲研發(fā)、混齡幼兒社會性品質培養(yǎng)策略等方面的研究報告、經驗論文。實踐篇包含了幼兒園在集體教學、區(qū)域游戲、社會實踐、文化活動等多領域的混齡教育實踐的精品案例。全書分為理論篇與實踐篇兩部分，理論篇主要包括混齡編班方式與組織策略

本書是學前教育專業(yè)的必修課程“幼兒園課程論”的教材，主要內容包括：幼兒園課程的基本概念及原理、幼兒園游戲與各學習領域在課程中的地位與機制、幼兒園課程的編制、幼兒園課程改革和發(fā)展趨勢等。教材在修訂中吸納了幼兒園教師資格考試相關內容，增加“考點聚焦”“真題再現”“在線測試”等小欄目，助力考證；同時融入“1+X”復合型人才培

本書記錄了廣東省吳木琴名園長工作室的建設、發(fā)展、結果等三方面內容。本書內容包括：工作室建設路徑；工作室同行路徑；工作室同行碩果。具體內容包括：理念先行；文化引路；制度保穩(wěn)；以“理”促素養(yǎng)；以“研”促專業(yè)；以“培”促提升；以“觀”促改進等。

本書講述了教育者的情懷和精彩的教育故事。教師們在與孩子們的朝夕相處之中，對每個孩子都傾注了自己的教育智慧，這中間有著出許許多多的感人故事，現將其中三十多名教師的五十六篇教育故事結集出版，將那些精彩瞬間以文字的形式記錄下來。