《新世紀高等教育英語課程改革規(guī)劃教材：旅游英語口語教程1》從交際功能的角度出發(fā)，聽、說、練緊密結(jié)合，調(diào)動學生與教師之間的雙向互動、學生之間的多向互動，最大限度地激發(fā)學生的興趣，提升學生思考、交流及協(xié)同學習的能力。教材的最大特點是集文字、圖形、圖像、音頻、視頻于一體，做到了視、聽、說有效結(jié)合，努力創(chuàng)造一個真實的旅游情境，

《新世紀高等教育英語課程改革規(guī)劃教材：旅游英語口語教程1》從交際功能的角度出發(fā)，聽、說、練緊密結(jié)合，調(diào)動學生與教師之間的雙向互動、學生之間的多向互動，最大限度地激發(fā)學生的興趣，提升學生思考、交流及協(xié)同學習的能力。教材的最大特點是集文字、圖形、圖像、音頻、視頻于一體，做到了視、聽、說有效結(jié)合，努力創(chuàng)造一個真實的旅游情境，

《旅游資源鑒賞與開發(fā)》打破了目前高等職業(yè)教育旅游專業(yè)中普遍采用的《旅游資源學》的本科教材體系，不再強調(diào)學科的完整性和理論性，而是基于現(xiàn)代課程觀關于高職課程改革的價值取向，以職業(yè)崗位能力為核心構(gòu)建課程體系，設置教學模塊�！堵糜钨Y源鑒賞與開發(fā)》適合作為高等職業(yè)教育旅游專業(yè)的必修課教材，也可用作遠程教育和自學考試的專業(yè)用書以

《導游業(yè)務（第2版）》以項目和任務的形式，系統(tǒng)地闡述了導游員應具備的基本素養(yǎng)、知識和行為規(guī)范，深入淺出地講解了導游業(yè)務的工作程序以及事故處理方法，具體內(nèi)容包括導游業(yè)務概述、導游員應具備的素養(yǎng)、導游員應具備的禮貌禮節(jié)、導游員帶團程序等九個項目。本教材注重系統(tǒng)性、實用性與創(chuàng)新性的結(jié)合，案例豐富，體例新穎，可讀性強�！秾в螛I(yè)

《旅游職業(yè)禮儀規(guī)范與訓練》按照旅游行業(yè)理論與實踐結(jié)合人才培養(yǎng)模式的要求，著重體現(xiàn)旅游職業(yè)禮儀應用性、實踐性和可操作性的特色，緊扣旅游職業(yè)人員的形象塑造和旅游接待禮儀規(guī)范的完善之主題，以切實提升學生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力。 全書共分8個單元，圍繞旅游職業(yè)人員應具有的服務接待禮儀規(guī)范和人際交往禮儀規(guī)范展開，內(nèi)容包括旅游職業(yè)

本書共分為撫仙湖-星云湖生態(tài)建設與旅游改革發(fā)展總體規(guī)劃、撫仙湖-星云湖生態(tài)建設與旅游改革發(fā)展專題研究兩篇。主要內(nèi)容包括：總體規(guī)劃的目的、原則和意義；建設發(fā)展的主要背景分析等。

本書分為上篇保山騰沖旅游改革發(fā)展戰(zhàn)略與總體規(guī)劃研究和下篇保山騰沖旅游改革發(fā)展規(guī)劃實施方案研究。其內(nèi)容包括旅游改革發(fā)展背景與研究目的、旅游改革發(fā)展基本條件分析等。

漓江流域生態(tài)旅游資源開發(fā)的空間結(jié)構(gòu)演變研究

本書是專門為高等院校旅游專業(yè)本、�？茖W生編寫的專業(yè)教材；也可供導游、飯店管理、餐飲管理專業(yè)使用；同時還可供高等職業(yè)技術院校的相關專業(yè)以及從事旅游管理、項目策劃、市場開發(fā)及導游人員作為在職培訓或自學用教材。本書還可作為旅游管理、地理科學、環(huán)境科學、城市規(guī)劃等專業(yè)的教材；亦可作為旅游、管理、經(jīng)濟、環(huán)境、規(guī)劃等行業(yè)部門的管理

本書以旅游服務基礎技術為核心，通過活潑的形式展現(xiàn)理論知識的框架，通過平實淺顯的語言引導讀者深入淺出地理解和掌握旅游服務基礎技術。選材時，既考慮到國內(nèi)外旅游業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實需求，又注重理論研究的超前性和未來旅游業(yè)發(fā)展的態(tài)勢。