《天邊那片棉花云》是一部有份量的作品集，作者何冠雄以非凡的毅力、定力和創(chuàng)造力在基層這片厚土上深耕。作者的散文平實(shí)、厚實(shí)、真實(shí)，既是過往歲月的率真流露，又是平凡日子的哲味思考；作者的小說以小見大，俗中見雅，生動(dòng)地展現(xiàn)了“鄉(xiāng)土草根”的多彩故事；作者的詩歌想象力較豐富，表現(xiàn)力較強(qiáng)，黃土風(fēng)味鮮明，是當(dāng)代中國社會(huì)變革的詩性記憶。

《劉增人文選》主要內(nèi)容包括自序，萍蹤漫筆，外公逸事我的外公青島德華大學(xué)教授于濂芳先生，我的親娘，母親的歌，母校瑣憶，我的老師田仲濟(jì)先生，我的老師薛綏之先生，我的老師許炳離（并力）先生，我的老師蘇曼先生，我的老師書新先生，我的老師查國華先生，憶昔初為人師時(shí)，風(fēng)從養(yǎng)馬島掠過，學(xué)農(nóng)紀(jì)實(shí)，等。

《彼得兔全集：勤勞善良的提吉太太/世界大師經(jīng)典童話繪本》書精選了畢翠克絲·波特世界童話大師的童話作品，并配以精美的插圖，向小讀者們展示了經(jīng)典童話作品的魅力。

以讀為伴，共同成長。 《伴讀魯迅：彷徨》收錄了魯迅先生的十一篇短篇小說。此次重新編寫，編者以“思維導(dǎo)圖”為媒介，以“小學(xué)者、小畫家、小秘密、小記者、探險(xiǎn)家”等角色引入，讓讀者在品味魯迅經(jīng)典《彷徨》的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自主閱讀、互動(dòng)閱讀、親子閱讀、趣味閱讀。

以讀為伴，共同成長。 《伴讀魯迅：吶喊》收錄了魯迅先生的十五篇小說作品。此次重新編寫，編者以“思維導(dǎo)圖”為媒介，以“小學(xué)者、小畫家、小秘密、小記者、探險(xiǎn)家”等角色引入，讓讀者在品味魯迅經(jīng)典《吶喊》的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自主閱讀、互動(dòng)閱讀、親子閱讀、趣味閱讀。

本書是與于非主編《中國古代文學(xué)》（第四版）（上下二冊）配套的作品選，供學(xué)習(xí)“中國古代文學(xué)作品選讀”課程使用，分上、中、下三冊。下冊選注了元明清和近代時(shí)期的文學(xué)作品，并注意反映不同流派、風(fēng)格，每一時(shí)期內(nèi)按作品體裁編排。書中對每一作家都有簡要介紹，每篇作品后有“提示”，扼要分析其思想與藝術(shù)特色，便于自學(xué)。這次修訂，適當(dāng)吸收

陳衛(wèi)主編的《我們的當(dāng)代文學(xué)》是福建師范大學(xué)文學(xué)院2013級漢語言文學(xué)國家人才培養(yǎng)基地班同學(xué)完成的中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史的一次作業(yè)。同學(xué)們初試鶯啼，用認(rèn)真的態(tài)度進(jìn)行當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作。

作為我國新文學(xué)的奠基人，魯迅先生對我國的古典文學(xué)也有著極其深入系統(tǒng)的研究和獨(dú)特的觀點(diǎn)，他曾經(jīng)計(jì)劃寫作《中國文學(xué)史》，可惜由于各種原因未能實(shí)現(xiàn)，留下來的只有這本《漢文學(xué)史綱要》。該書原系魯迅于1923年廈門大學(xué)講授中國文學(xué)史課程時(shí)編寫的講義，題為《中國文學(xué)史略》；次年在廣州中山大學(xué)講授同一課程時(shí)又曾使用，改題《古代

本書通過報(bào)告文學(xué)、散文、隨筆、詩歌等，詳細(xì)地記錄了工作在一線的海淀城管隊(duì)員在維護(hù)城市良好環(huán)境秩序中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴與酸甜苦辣，真實(shí)、客觀地反映出了海淀城管隊(duì)員的工作與生活，以及他們?yōu)楹５韰^(qū)的環(huán)境秩序建設(shè)做出的積極貢獻(xiàn)。

張新穎教授的《沈從文的后半生》出版以來，奠定了他作為沈從文研究卓越地位。這部他親自編選的沈從文先生精品集，如此與眾不同，既選入了沈從文的常見名篇如《邊城》《蕭蕭》《月下小景》等，又增加了不少被人們忽視的重要作品。這是一個(gè)全面感受沈從文文學(xué)藝術(shù)和他筆下的傳統(tǒng)生活與文明的特別重要的文本。這個(gè)文本帶我們走進(jìn)作者心中的桃源，一