本書分為“前言”“正文”“經(jīng)典導(dǎo)讀”“參考文獻(xiàn)”四部分�！扒把浴毕蜃x者介紹《中庸》的基本情況；“正文”分為“經(jīng)典原文”“注釋”“釋疑解惑”“實(shí)踐活動(dòng)”五個(gè)板塊，“釋疑解惑”回答讀者在研讀經(jīng)典過程中的疑問；同時(shí)根據(jù)各章節(jié)內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)“實(shí)踐活動(dòng)”，供教師教學(xué)活動(dòng)參考�！敖�(jīng)典導(dǎo)讀”介紹相關(guān)研究觀點(diǎn)，供讀者參考。“參考文獻(xiàn)”

本書分為“前言”“正文”“經(jīng)典導(dǎo)讀”“參考文獻(xiàn)”四部分。“前言”向讀者介紹《大學(xué)》的基本情況；“正文”分為“經(jīng)典原文”“注釋”&

劉彤彤、王其亨編寫的《中國古典園林的儒學(xué)基因》一書主要從不同角度講述儒學(xué)對(duì)中國古典園林的影響并論述了中國古典園林設(shè)計(jì)與建造方面與中國儒學(xué)不可分割的關(guān)系，理清了關(guān)于園林現(xiàn)象、莊老之說與儒學(xué)之間密不可分的聯(lián)系。本書對(duì)研究中國古典園林山水理論的人來說具有很大的借鑒意義。

“國學(xué)經(jīng)典誦讀叢書”第二輯，共9冊，分別是：《唐詩》《千家詩》《詩經(jīng)》《孫子兵法》《孟子》《百家姓》《三十六計(jì)》《宋詞》《黃帝內(nèi)經(jīng)》。 根據(jù)習(xí)近平總書記要把古代經(jīng)典“嵌在學(xué)生腦子里”的指示精神，我們本著弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、傳承中華文明的宗旨，精心設(shè)計(jì)了這一套“國學(xué)經(jīng)典誦讀叢書”。旨在從小培養(yǎng)青少年對(duì)中華經(jīng)典傳統(tǒng)文化的興趣和

《從思想世界到歷史世界》是陳來先生近十多年來，在其專著之外撰寫的有關(guān)古代儒家哲學(xué)思想史論文的匯集。其中先秦的部分以荀子為主，近世的部分則以朱子學(xué)與陽明學(xué)為主，都是相關(guān)學(xué)術(shù)領(lǐng)域有代表性的論文，富有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值。

《晚清民初南洋華人社群的文化建構(gòu)：一種文化空間的發(fā)現(xiàn)》涉及跨地域（中國與南洋）、跨學(xué)科（如歷史與文學(xué)）、跨文化（中、西、南洋本土），以及很多重要的、有價(jià)值的理論課題（如族群、空間、文化身份認(rèn)同）。緊扣文化空間這一重要主題，圍繞旅行、旅人和游記，作者考察了1877年至1937年這一重要轉(zhuǎn)型時(shí)期南洋華僑社會(huì)文化建構(gòu)的歷史脈

《超時(shí)空對(duì)話：孔子與蘇格拉底》通過時(shí)空穿越的假想，將孔子和蘇格拉底進(jìn)行比較。他們一個(gè)是中國春秋時(shí)期的導(dǎo)師，一個(gè)是古希臘的哲人，分別代表了東西方哲學(xué)的起源。他們的思維方式不同，然而在生死、道德、教育等方面，卻有很多非常一致的認(rèn)知。

老子是先秦道家的代表人物，被道教奉為神仙；而亞里士多德是古希臘哲學(xué)集大成者，其理論統(tǒng)治西方宗教和世俗生活千年之久。本書通過虛擬的手法，在現(xiàn)有文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，重現(xiàn)兩人不同的世界觀、認(rèn)識(shí)論、政治學(xué)和養(yǎng)生術(shù)，使讀者盡情領(lǐng)略東西方文明在哲學(xué)、宗教、科學(xué)以及社會(huì)生活中切磋碰撞而迸發(fā)的思想火花。

"本書通過超時(shí)空訪客將管子與亞當(dāng)斯密拉到一起實(shí)現(xiàn)“直接”對(duì)話，對(duì)《管子》與《國富論》（包括《道德情操論》）中所蘊(yùn)含的豐富的經(jīng)綸濟(jì)世思想進(jìn)行比較，以期找到中西方文化中的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的同異點(diǎn)，并通過使今天的讀者容易理解的對(duì)話方式將這些蘊(yùn)含其中的思想價(jià)值展現(xiàn)出來。對(duì)話的交匯點(diǎn)將在中西兩位政治經(jīng)濟(jì)學(xué)思想大師對(duì)“私與私”、“公

本書從影響中國文化至巨的經(jīng)典《四書》（即《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》）中擷取精華，匯為“精編”，原文標(biāo)注拼音，配有插圖，還對(duì)原文大意作了串講。選文精益求精，內(nèi)容有益實(shí)用，生動(dòng)活潑的版式幫助小讀者輕松愉快地看圖誦文。