本書是在總結編者多年教學改革成果基礎上，按照培養(yǎng)制圖能力與識圖能力兩條主線編寫而成的，并針對高職學生需求，用了較多的篇幅講解識圖內(nèi)容。本書采用了現(xiàn)行國家標準，并為國標中的圖例制作了立體圖，采用了知識與示例融合的方式，適合邊講邊練的教學模式。本書示例多且由淺入深，方便復習和自學。本書共有十章，主要內(nèi)容包括：平面圖繪制，基

工程制圖與計算機繪圖習題集

現(xiàn)代工程圖學習題集

本書按知識結構分為10章，內(nèi)容包括UGNX12.0的簡介、建�；�礎、曲線功能、草圖設計、表達式、建模特征、編輯特征、曲面功能、裝配建模、工程圖等知識。在介紹的過程中，注意由淺入深，從易到難，各章節(jié)既相對獨立又前后關聯(lián)，在介紹的過程中，作者根據(jù)自己多年的經(jīng)驗及學習的通常心理，及時給出總結和相關提示，幫助讀者及時快捷地掌握

“工程圖學”是工科類專業(yè)學生必修的一門技術基礎課，其主要目的是培養(yǎng)學生的空間想象思維能力和設計表達能力。為滿足應用型本科工科類專業(yè)人才培養(yǎng)的需要，根據(jù)工程圖學課程的教學目的和要求，我們編寫了本書。本書重視基礎、強調(diào)應用，在簡明、通俗的前提下闡述制圖的基本概念和原理，重點培養(yǎng)學生的畫圖和讀圖能力。本書有以下主要特點：（1

如何分析、預測和評價各種環(huán)境因素及環(huán)境系統(tǒng)的變化和發(fā)展趨勢,是環(huán)境科學研究者常常面臨的問題。本書主要介紹了環(huán)境數(shù)學模型、河流水質(zhì)模型及參數(shù)估算、湖庫水質(zhì)模型、大氣污染控制模型、水處理單元操作及單元過程數(shù)學模型、環(huán)境影響評價技術導則和案例分析等。本書可作為環(huán)境工程、環(huán)境科學專業(yè)的研究生教材,亦可供環(huán)境科學與工程專業(yè)的工程

本書在農(nóng)業(yè)院校工科類教學改革逐步深入，學生教學環(huán)境與就業(yè)環(huán)境不斷變化的情況下，根據(jù)農(nóng)業(yè)院校工科類整體教學計劃的調(diào)整及對互聯(lián)網(wǎng)教學資源的融合兩方面的要求來設計的。主要內(nèi)容包括材料試驗機介紹、實驗數(shù)據(jù)處理、理論力學實驗、材料力學實驗、綜合設計實驗等。本課程針對農(nóng)業(yè)院校工科類專業(yè)學生的特點和學習要求，由淺入深，循序漸進，理論

本書重點闡述有機功能材料微納結構的制備及其應用。緊扣這一主題分以下幾部分內(nèi)容重點介紹：有機功能材料簡介；有機材料各種分子間弱相互作用力；有機微納結構制備方法；溶液法制備有機微納結構的生長機理及結構調(diào)控；有機微納結構功能化后修飾；有機微納結構陣列化方法；有機微納結構應用；總結與展望。各部分之間以"有機功能材料"貫穿，從基

當今社會發(fā)展所面臨的環(huán)境問題日益嚴重，可持續(xù)發(fā)展已成為推動各行業(yè)創(chuàng)新變革的主旋律，基于可持續(xù)性的產(chǎn)品設計在一定程度上勢必成為解決經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的有效途徑之一�！犊沙掷m(xù)性設計物質(zhì)世界的根本性變革》一書作者基于歷史、文化和精神的視角，從哲學層面闡述了產(chǎn)品設計在推動社會經(jīng)濟發(fā)展的同時，社會經(jīng)濟發(fā)展也會反過來影響產(chǎn)品設計，

本書主要內(nèi)容包括誤差理論和數(shù)據(jù)處理方法、材料的力學性能測試、應變電測法、振動與動應變測試、光測力學的基本方法及各部分相關實驗。本書在編寫和內(nèi)容選取上，力求切合普通高等學校的實際教學要求，并注意反映近年來工程力學實驗領域中的新設備、新技術和發(fā)展趨勢。本書可作為普通高等院校力學、機械工程、土木工程等專業(yè)本科學生及研究生“工