本書遵循大學(xué)生的教育規(guī)律和年齡成長特點，從生活勞動、生產(chǎn)勞動、社會勞動、勞動中的急救常識四個方面進行闡述，意圖通過動手實踐活動培養(yǎng)大學(xué)生的洞察能力、質(zhì)疑能力、辨識能力、善于思考和探索的能力，幫助大學(xué)生把在課堂、書本上學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐中去，從而開發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)大學(xué)生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質(zhì)。本

本書嚴(yán)格根據(jù)中共中央、國務(wù)院文件要求編寫教材，確立教材體系，重點突出；教材內(nèi)容科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，既考慮到勞動教育課程的課程性質(zhì)，又考慮到既然是一門課程，內(nèi)容重在教育而非一種簡單勞動的解讀，體現(xiàn)了大學(xué)課程的學(xué)科特點和理論指導(dǎo)特色；全書共九章，主要包括認(rèn)知勞動教育、培養(yǎng)勞動素養(yǎng)、弘揚勞動精神、崇尚勞動、成就人生、家庭勞動好處多、勞

本書稿為浙江省教育廳職成教教研室根據(jù)浙江省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康教育的課標(biāo)編寫的《心靈樂園》第一冊的配套練習(xí)冊。內(nèi)容共分七個主題，即夢想樂園，“我”的樂園，學(xué)習(xí)樂園，心情樂園，人際樂園，青春樂園，生涯樂園。

本書稿根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的身心特點編寫的心理健康教育教程。內(nèi)容采用主題式設(shè)計，共分為七個主題，即夢想樂園，“我”的樂園，學(xué)習(xí)樂園，心情樂園，人際樂園，青春樂園，生涯樂園。

本書首先對美育的概念做了清楚的闡釋，準(zhǔn)確地揭示了美的本質(zhì)內(nèi)涵，然后具體地描述了各個領(lǐng)域的美，使讀者對美的各種表現(xiàn)了然于心，從而提升讀者的審美和人文素養(yǎng)。本書共7個單元，第一單元為“美育熏陶心靈”，第二單元至第七單元分別為“鬼斧神工的自然美”“絢爛奪目的生活美”“博大精深的藝術(shù)美”“燦爛千年的文字美”“直抵人心的辭章美”

本書主要內(nèi)容包括大學(xué)生入學(xué)適應(yīng)、心理健康導(dǎo)論、自我意識、人際交往、學(xué)習(xí)心理、情緒管理、生命教育、壓力與挫折應(yīng)對、戀愛及性心理等，集知識傳授、心理體驗、行為訓(xùn)練為一體的公共課程，旨在使學(xué)生明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，增強自我心理保健意識和心理危機預(yù)防意識，掌握并應(yīng)用心理健康知識，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力

本書由“勞動托起夢想”“勞動鑄就偉大”“勞動創(chuàng)造幸�！薄皠趧影踩�法規(guī)”4個篇章構(gòu)成，包括勞動的起源、馬克思主義勞動觀、新時代的勞動教育、勞動精神、勞動品質(zhì)、學(xué)習(xí)和踐行勞動精神等12部分內(nèi)容。本教材基于“勞動知識+勞動技能+勞動實踐+勞動評價”的方式架構(gòu)知識，注重發(fā)揮實踐育人功能。本書內(nèi)容具有較強的可操作性。教材內(nèi)容選擇

本書在內(nèi)容編排上共設(shè)置7章：第一章作為本書論述的基礎(chǔ)和前提，主要闡釋大學(xué)生心理健康的基礎(chǔ)知識、大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及其影響因素、大學(xué)生心理鍵康的維護與促進；第二、三、四章探討大學(xué)生心理健康的內(nèi)在動力、自我認(rèn)同與自我實現(xiàn)；第五章是大學(xué)生心理健康的環(huán)境與咨詢管理，內(nèi)容涵蓋環(huán)境適應(yīng)心理、心理咨詢及其途徑、危機干預(yù)管理；第六章

本教材是高等職業(yè)教育農(nóng)業(yè)農(nóng)村部“十三五”規(guī)劃教材。本教材主要包括心理學(xué)與心理健康概論、大學(xué)生的適應(yīng)與調(diào)試、大學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與調(diào)試、認(rèn)識與完善自我、大學(xué)生情緒管理、壓力管理與挫折應(yīng)對、大學(xué)生人際交往、大學(xué)生戀愛與性心理(在親密關(guān)系中成長)、人格的發(fā)展與完善、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、大學(xué)生生命教育十一個部分的內(nèi)容，內(nèi)容科學(xué)、結(jié)

本書是根據(jù)《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》編寫。通過對本書的學(xué)習(xí)，學(xué)生能充分理解勞動教育的內(nèi)涵，有助于培養(yǎng)勞動觀念，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，培養(yǎng)勞動意識，端正勞動態(tài)度，增強勞動情感，增長勞動知識，提升勞動技能，保障勞動安全。本書有目的、有計劃地組織學(xué)生參加勞動，讓學(xué)生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正