司馬遷創(chuàng)作的《史記》不但是我國歷代正史的鼻祖，也是一部文學巨著。常讀《史記》，可以訓練欣賞文學的能力和寫作文章的技巧，因此，大學和中學都常選用《史記》作為國文教材。《史記菁華(精)》正是這部文史巨著的節(jié)本。既可作為初學《史記》者的入門書，又可作為一般古典文學愛好者的讀本。

歷史MOOK書《時拾史事》是新媒體《時拾史事》的文章精選集，將不定期陸續(xù)推出。《時拾史事》自媒體賬號從2013年6月上線以來，得到了廣大讀者的認可，已經發(fā)布了千余篇文章，涵蓋了人物、宗教、繪畫、飲食、地理等多方面的歷史,其內容全部來自正規(guī)史料，沒有野史�！稌r拾史事》通過多種渠道每日發(fā)布，包括：微信公眾號、騰訊新聞人文頻

建設21世紀海上絲綢之路是重要的國家戰(zhàn)略，廣州作為國家中心城市，在建設21世紀海上絲綢之路中具有核心樞紐地位，廣州的城市發(fā)展正面臨著一個可以大有作為的重要戰(zhàn)略機遇期，依據(jù)國家戰(zhàn)略、地緣區(qū)位、資源稟賦，廣州完全有能力有條件有信心建設成為21世紀“海上絲綢之路”的排頭兵，推動社會經濟發(fā)展再上新臺階。本書從經濟、文化、華僑華

正如全書導語所言，山水之間，就是中國。在**本《知中ZHICHINA·山水》特集里，我們試圖從「山水」這一地理和人文的概念入手，探索有關中國的一切，借此拉開梳理介紹整個中國人文，地理，生活方式，美學，文化，藝術等的序幕。全書從山水這個詞匯本身出發(fā)，用較大篇幅講了塑造山水概念*為突出貢獻的山水畫，同時，又將山水和園林，盆

《史記》原稱《太史公書》，司馬遷撰。司馬遷，字子長，西漢左馮翊陽夏（今陜西韓城）人，生于公元前一四五年，早年南游江淮、北上齊魯，隨后又奉命西征巴蜀，講學征戰(zhàn)之余，采風游歷，飽覽了豐富的地方人情。漢武帝元封三年，司馬遷接替父職，任太史令，開始研究國家的藏書和檔案。太初元年，司馬遷開始撰寫《史記》。七年后，司馬遷因李陵之禍

“國學經典誦讀叢書”第三輯，共10冊,分別是：《聲律啟蒙》《莊子》《幼學瓊林》《戰(zhàn)國策》《世說新語》《史記》《尚書》《呂氏春秋》《菜根譚》《左傳》。 根據(jù)習近平總書記要把古代經典“嵌在學生腦子里”的指示精神，我們本著弘揚傳統(tǒng)文化、傳承中華文明的宗旨，精心設計了這一套“國學經典誦讀叢書”。旨在從小培養(yǎng)青少年對中華經典傳

本書作者是一個具備現(xiàn)代高科技背景的華人，有當代科學素養(yǎng)和深厚的文史功底。他意圖以大數(shù)據(jù)為基礎，結合自己的考據(jù)分析，來重新講述中國的歷史。同時是少有的從人類走出非洲一直寫到今天的歷史讀物。 這本書不同于以往我們熟悉的史書內容。作者沒有為一個朝代、一個人或者一件歷史事件作傳，而是立足大數(shù)據(jù)、抓住每個朝代的根本-----“人

【興】文化自信文明復興中國人增強文化自信，成于民族復興進程中。中華民族實現(xiàn)民族復興的偉大進程，肩負著推進一場新的文明復興的時代使命。中國文化既有自信也有他信，中華民族的文化傳統(tǒng)因硬著建設“人類命運共同體”這個時代要求�！竞汀恳院蜑橘F文明對話“內和乃求外順，內和必致外和”，努力構建和諧社會的中國，也真誠地期盼著各種文化美

《中華上下五千年（注音彩繪）》上起盤古開天，下至辛亥革命，以簡明完整的歷史框架和詳略得當?shù)氖穼嶊愂鱿到y(tǒng)地再現(xiàn)了中華五千年政治、軍事、文化、外交等方面的發(fā)展歷程。全書用生動淺白的語言編寫成有趣的故事，引發(fā)孩子的閱讀興趣。書中還配有國內知名畫家精心繪制的彩色插圖，插圖與歷史故事相得益彰，既增強了文字的表現(xiàn)力，有助于讀者理解

中國是一個擁有五干年義明、充滿生機與活力的泱泱大國。在其歷史長河中曾經誕生過偉夫的政治家、軍事家、思想家……正是他們演繹出驚心動魄、蕩氣回腸的故事，形成了承載著民族記憶的歷史長卷。本書從五千年的歷史長卷中，我們擷取了幾百個精彩的歷史故事。每個故事部以歷史為脈絡，有理有據(jù)，既各自相互獨立，又相互承接；既有對歷史背景的描繪