本書精選了作者2017年以前的詩歌作品200來首，字?jǐn)?shù)2萬3千余字，描寫了作者對(duì)生活的感悟，對(duì)愛情的體驗(yàn)，對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛，以及少年時(shí)代對(duì)人生的追求。輯一，安靜的歲月。主要表達(dá)了作者對(duì)生活的態(tài)度，選取的詩歌作品呈現(xiàn)了積極向上的心態(tài)，對(duì)平淡的生活保持著樂觀開朗的心境。輯二，青澀的年華。主要表達(dá)了作者對(duì)愛情的體驗(yàn)，選取的詩歌作

本書由百首寓言詩組成，寓言的角色涉及花鳥蟲魚、飛禽走獸、各色人物，甚至一些抽象的概念。這些角色的“物性”特征，大多貼切而準(zhǔn)確，生動(dòng)而有趣。作者筆下的寓言詩有的辛辣，有的溫暖，對(duì)人性和社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行深刻的諷喻與勸誡。

本詩集由500首短小精悍的微型詩組成，是作者自2007年迄今，積十余年之功，集藝術(shù)之力，矢志思考人生、人性、人類的現(xiàn)實(shí)處境，融哲理、抒情、心智場(chǎng)景于一體，給人以無盡的回味和思想的啟迪之作。

唐彥謙是晚唐一位上承溫庭筠、李商隱華縟詩風(fēng),下啟北宋西昆體、江西詩派,在詩歌創(chuàng)作中取得相當(dāng)成就的詩人。計(jì)有功稱其“為詩纂慕玉溪,得其清峭感愴,盡其一體也”;辛文房稱其“極能用事,如自己出。初師溫庭筠,風(fēng)調(diào)逼似,故多纖麗之詞;后變淳雅,尊崇工部。唐人效甫者,惟彥謙一人而已”。評(píng)價(jià)之高,同時(shí)罕有倫比。本書即為綿陽師范學(xué)院袁

本詩集里收集了謝孟創(chuàng)作的各種體裁的詩歌八十余首，分為“新詩”和“舊體詩詞”兩大部分，有按形式劃分的“格律詩”和“自由詩”；有按內(nèi)容劃分的“敘事詩”和“抒情詩”；有按表達(dá)方式劃分的“散文詩”和“韻腳詩”，還有長(zhǎng)詩、短詩以及集體朗誦的詩等等；在“舊體詩詞”里有七言、五言、七絕、五絕以及雜言等，包括若干詞牌。此外，還附加了謝

本書收錄了青年學(xué)者、詩人包慧怡2005—2015年間的代表詩作，是作者2016年出版的詩集的修訂版，增加了一輯詩歌、一篇后記。詩歌根據(jù)創(chuàng)作時(shí)間不同，分為十輯，想象瑰麗、大膽，辭藻豐富，意象繁多，受到歐洲文化的影響，洋溢著濃郁的異域風(fēng)情，有對(duì)于生命的體悟，對(duì)文學(xué)的評(píng)述，有旅歐見聞，有記述個(gè)人生活的點(diǎn)滴，有對(duì)于過去的想象。

本書是“中學(xué)生整本讀經(jīng)典叢書”中的一種。由復(fù)旦附中名師黃玉峰老師擔(dān)任主編。蘇軾是我國北宋時(shí)期著名的文學(xué)家、書畫家。本書以蘇軾的生平和他所創(chuàng)作的詩歌為切入點(diǎn)，通過“背景鋪陳”“正文詳解”“難點(diǎn)剖析”“提煉主題”等板塊，與廣大讀者特別是中學(xué)生分享學(xué)習(xí)精讀整本名著的方法和技巧，使讀者在閱讀本書后，能夠充分了解書中的思想脈絡(luò)，

本書是“中學(xué)生整本讀經(jīng)典叢書”中的一種。由復(fù)旦附中名師黃玉峰老師擔(dān)任主編。辛棄疾是南宋本書以蘇軾的生平和他所創(chuàng)作的詩歌為切入點(diǎn)，通過“背景鋪陳”“正文詳解”“難點(diǎn)剖析”“提煉主題”等板塊，與廣大讀者特別是中學(xué)生分享學(xué)習(xí)精讀整本名著的方法和技巧，使讀者在閱讀本書后，能夠充分了解書中的思想脈絡(luò)，能夠從主題、風(fēng)格、影響力、藝

本書是“中學(xué)生整本讀經(jīng)典叢書”中的一種。由復(fù)旦附中名師黃玉峰老師擔(dān)任主編。李白是我國唐代著名詩人，被譽(yù)為“詩仙”。本書以李白的生平和他所創(chuàng)作的詩歌為切入點(diǎn)，通過“背景鋪陳”“正文詳解”“難點(diǎn)剖析”“提煉主題”等板塊，與廣大讀者特別是中學(xué)生分享學(xué)習(xí)精讀整本名著的方法和技巧，使讀者在閱讀本書后，能夠充分了解書中的思想脈絡(luò)，

本書是“中學(xué)生整本讀經(jīng)典叢書”中的一種。由復(fù)旦附中名師黃玉峰老師擔(dān)任主編。杜甫是我國唐代著名詩人，被譽(yù)為“詩圣”。本書以杜甫的生平和他所創(chuàng)作的詩歌為切入點(diǎn)，通過“背景鋪陳”“正文詳解”“難點(diǎn)剖析”“提煉主題”等板塊，與廣大讀者特別是中學(xué)生分享學(xué)習(xí)精讀整本名著的方法和技巧，使讀者在閱讀本書后，能夠充分了解書中的思想脈絡(luò)，