本書結合初中地理教學特征，從初中地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)入手，結合對初中地理核心素養(yǎng)的理解和把握，解讀其內(nèi)涵，分析核心素養(yǎng)視域下的初中地理教學觀念教學目標、教學設計、教學評價和教學實踐，為核心素養(yǎng)視域下的初中地理教學提供了很好的參考。

本書以2017年教育部頒布的《普通高中語文課程標準》為指導，以培育學生核心素養(yǎng)作為學科教學的基本目標，認為在核心素養(yǎng)的落實過程中，思維發(fā)展與提升是關鍵�；�于此，“李支舜語文名師基地”的學員們，圍繞中學語文教學中的思維發(fā)展展開了研究，本書基于古詩文教學中的批判性思維展開，分教學設計、實踐案例、研究論文三部分，展示了

本書是“高考真題真刷”系列之一，將全國歷年高考歷史真題分五個專題和三大特色主題板塊，理清了高考歷史復習中需要關注的重點模塊，配以更長時間跨度的歷年真題進行匯編整合，突顯試題的演化過程，從而使同學們體會到解題以不變應萬變的真諦。本書的題目不僅是從歷年真題中精挑細選，而且還在時間跨度上特別廣，涵蓋近10年的真題，力圖讓考生

本書分為上下兩篇，上篇是在對全校師生課程行為進行縱向梳理、橫向拓展、實踐調(diào)整、修訂完善后形成的《四川大學附屬中學課程實施方案》。該方案囊括基于核心問題課程開發(fā)實施的基本思想、課程目標、課程性質(zhì)、安排與設置、實施與評價、支持與保障；下篇是學校處室基于核心問題開發(fā)實施的研究性校本課程。

本書按照高中物理知識板塊分為“力學”“電磁學”“熱、光與近代物理”“綜合能力”4篇，內(nèi)含12個專題。從力學現(xiàn)象出發(fā)培養(yǎng)運動與相互作用觀念和能量觀念，研究電磁現(xiàn)象以豐富物質(zhì)觀念并認知物理學對現(xiàn)代生活的促進作用，通過熱、光與近代物理的學習強化物理模型構建能力，最后綜合問題的解決搭建并完善學科知識體系。

本書根據(jù)《高中物理最新課程標準(2017年版)》的要求，為配合學生必修課的學習編寫而成，以物理概念、規(guī)律和方法為核心，兼顧實驗探究、歷史線索等方面的內(nèi)容。本書對物理概念、規(guī)律和各種解題方法的講解清晰、具體,相應的例題豐富、針對性強。全書層次分明，既可以為全體高中學生打好物理學習的基礎，又滿足日后向理科發(fā)展的學生的學習需

本書內(nèi)容包括：時光里的邂逅——重慶自然博物館探秘、“植物家族”大百科——植物學概述、植物的“身體密碼”——植物形態(tài)學基本知識、走進縉云山被子植物世界——重慶縉云山常見被子植物、揭秘植物“活化石”——裸子植物的分類等。

本書內(nèi)容包括人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、人和動物生命活動的調(diào)節(jié)、植物的激素調(diào)節(jié)等。本書從分子、細胞、器官水平的穩(wěn)態(tài)人手，教會學生針對特定的生物學現(xiàn)象進行觀察、提問、設計實驗、制定實施方案。

本書內(nèi)容包括：自然地理跨學科融合的意義、地球運動與學科融合思維、大氣運動與學科融合思維、水體運動與學科融合思維、地貌形成與學科融合思維、生物、土壤與學科融合思維。

本書收錄了《中國革命傳統(tǒng)作品之毛澤東詩詞專題研討》《古韻今聲——古典格律詩詞及中國風歌詞創(chuàng)作研究》《中國現(xiàn)當代作家作品專題研討之劉慈欣科幻文學研究》《中國現(xiàn)當代作家作品研習——魯迅研讀系列之“故鄉(xiāng)與他鄉(xiāng)”》等文章。