本書以《高等學校學生心理健康教育指導綱要》和《普通高等學校學生心理健康教育課程教學基本要求》為指導,結(jié)合當前大學生的心理健康狀況、身心發(fā)展特點編寫,簡要介紹了大學生的心理健康理論知識,并具體針對大學生在認知、情緒、意志、行為等過程心理和人格、能力等個性心理中表現(xiàn)出來的發(fā)展特點進行了分析。本書對大學生在大學適應(yīng)、自我意識

2020年3月20日，中共中央國務(wù)院《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》（下稱《意見》），為構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，就加強新時代大中小學勞動教育提出了新的系統(tǒng)部署和要求。本書正是根據(jù)《意見》精神進行編寫，主要內(nèi)容包括：大學生勞動教育的基本要求；構(gòu)建體現(xiàn)新時代特征的勞動教育體系；堅持新時代勞動精神，做新

本書為教育類學術(shù)專著，本書針對當前鄉(xiāng)村教師補充存在的問題，對鄉(xiāng)村教師補充政策供給與評估進行研究。本書的框架包括：鄉(xiāng)村教師補充政策評估的理論基礎(chǔ)、鄉(xiāng)村教師補充的政策經(jīng)驗、鄉(xiāng)村教師補充政策的循證研究和鄉(xiāng)村教師補充政策的發(fā)展趨勢及優(yōu)化路徑。本書在上述研究的基礎(chǔ)上，討論鄉(xiāng)村教師補充政策本質(zhì)特征及政策質(zhì)量的問題，分析我國未來鄉(xiāng)村

青春期是每個女孩都會經(jīng)歷的成長階段，這個階段對女孩來說，無論是身體還是心理都會發(fā)生巨大的變化。較直接的變化來自于身體，青春期是女孩身體發(fā)育的一個高峰期。另外，青春期的女孩還可能會面臨青春期懵懂的心動與悸動、校園霸凌、網(wǎng)絡(luò)誘惑…… 是不是感到青春期有很多煩惱？不必慌張，這本書會從身體和心理方面

如何引領(lǐng)教師的專業(yè)成長，始終是教師教育工作者的核心關(guān)注范疇，基于此，作者從自身經(jīng)歷出發(fā)，以學者型教師為目標定位，以如何引導教師成為學者型教師為主線，嘗試呈現(xiàn)一條獨特的教師專業(yè)成長之路。書中從思想引領(lǐng)、前輩風范、行動創(chuàng)新、情感交往四個方面，嘗試探討學者型教師的一般路徑規(guī)律，以及成為一名學者型教師的可能性和過程性，并且以作

歡迎打開《門薩超級腦力體操》。本書精心設(shè)計了十輪精彩的謎題，用于測試成年人和兒童敏捷的思維。這十輪測試包括邏輯推理、詞匯、數(shù)字、記憶力和空間思維等方面，需要您絞盡腦汁去解決。不要小看這些測試，只有最優(yōu)秀的選手才能夠通過考驗。然而，一旦成功通過這些測試，您一定會擁有無限的滿足感。 快來挑戰(zhàn)自己吧！看看您到底有多聰明！我們

每天15分鐘，學習一節(jié)心理學的入門知識，30天掌握基礎(chǔ)的心理學知識�！�30天學習心理學》介紹了Z名的心理學家和重要的心理學實驗等心理學的基本知識，也推薦了各種場合都能使用的實踐性心理技巧，是一本非常實用的日常心理學指導書，在書中，作者帶領(lǐng)讀者通過心理學的方法，分析相關(guān)心理活動，發(fā)現(xiàn)日常生活中常見的心理的問題，有針對性地

《優(yōu)質(zhì)提問促思考》提供了一個框架，即設(shè)計優(yōu)質(zhì)問題增進學生思考鼓勵運用反饋提高反應(yīng)能力培育思考文化這樣一個循環(huán)圈。提問的目的是促進思考，從而找到解決問題的路徑。提問不是為了尋找正確答案，而是在師生和生生之間搭建一個對話的平臺，鼓勵獨立思考，培養(yǎng)思考習慣，發(fā)展學生的元認知行為、參與度和自我效能感。 全書一共六章。第一章提出

"1.本書以小冊子的形式涵蓋了333教育綜合絕大多數(shù)的核心知識點，便于考生隨時隨地檢測知識的掌握程度和復習效果，提高沖刺階段的復習效率。 2.本書的知識點都是精選自《333教育綜合大綱解析》中的核心內(nèi)容并結(jié)合了《333教育綜合真題真練》中相關(guān)的高頻考點編寫而成，精煉、便攜而又綜合了高頻考點，是沖刺階段的重要背誦資料。

本書由五個單元組成，分別是認識勞動價值、掌握勞動技能、傳承勞動精神、培育勞動品質(zhì)和勞動成就夢想。通過“勞動認知”“案例品讀”“案例解析”“話題探討”“拓展學習”五個欄目，本書幫助學生在“學、思、踐、悟”中把握勞動教育的基本內(nèi)涵，樹立勞動*光榮、勞動*崇高、勞動*偉大、勞動*美麗的思想觀念。本書配套的勞動任務(wù)指導手冊可引