本書內容包括：堅持和加強黨對學校的全面領導；全面落實立德樹人根本任務；扎實構建高質量人才培養(yǎng)體系；加快推進學科高質量發(fā)展；全力打造國家戰(zhàn)略科技力量；培養(yǎng)造就一流師資人才隊伍；服務國家重大需求和地方經濟社會發(fā)展等。

本書從紅色文化資源的概念以及紅色文化資源運用于高校育人的時代價值入手，闡述高校紅色文化資源育人的理論依據和現實依據，并通過實證調查研究揭示高校紅色文化資源育人的現狀、存在的問題及其原因，并根據調研分析結果探討高校紅色文化資源育人的基本原則、評價標準、路徑建構及保障體系建設。

本書作者從理工科教授的視角，在教書育人、科研創(chuàng)新、以及管理服務方面有豐富的經驗，對大學進行全方面的解讀：首先使大家了解大學的來龍去脈，大學從最初的簡單形式逐漸演化到今天的復雜大學，經歷了多次改革；其次使大家了解大學的內部治理結構；此外作者還詳細解讀了同學們?yōu)槭裁磿�在大學遇到思想難題，為什么無法融入大學生活，無法利用大學

本書收錄了中國海洋大學自2018年以來課程評估獲得優(yōu)秀或良好等級的39位參評教師的教學心得，以及十幾位評估專家和評估工作人員在評估工作中的經驗體會，從參評教師和評估專家視角展現了學校課程教學評估工作在促進專業(yè)改革、推動課程建設、助力提升教師教學質量和水平、改善提升學生學習體驗和學習效果中發(fā)揮的重要作用。

本書共八章，第一章論述了互聯(lián)網時代的本質與功能、互聯(lián)網時代的發(fā)展狀況、互聯(lián)網時代的特征以及互聯(lián)網時代的高校教育發(fā)展；第二章論述了高校教育管理的基本理論，為后面論述互聯(lián)網時代的高校教育管理模式奠定了理論基礎；第三章至第七章，分別從高校學生管理模式、高校教學管理模式、高校師資隊伍建設與管理模式、高校教育教學管理下人才培養(yǎng)模

本書結合高校后勤工作實踐，從人力資源建設、業(yè)務管理、服務育人、社會化等高校后勤工作的諸多方面，對高校后勤管理工作規(guī)律和革新舉措做出了探索。

本書分為“信念篇”“奮斗篇”“愛情篇”三部分，共九個章節(jié)�！靶拍钇�”主要講述了信念的科學內涵和基本特征、信念的類型和確立以及當代大學生如何堅守偉大的信念；“奮斗篇”主要講述了當下奮斗精神的內涵及影響因素，引導大學生要砥礪奮斗情懷、磨礪奮斗意志；“愛情篇”主要講述了愛情與人生、愛情與學業(yè)的關系，引導大學生要學會正確對待愛

本書依據武漢大學經濟與管理學院發(fā)展的四大歷史時期和十四個歷史階段，分為五編十五章講述院史。第一編中華人民共和國成立前經濟學科的開創(chuàng)與奠基講述第一大歷史時期1893-1949年學院發(fā)展；第二編中華人民共和國成立至改革開放前經濟學科的變化與波折講述第二大歷史時期1949-1976年學院發(fā)展；第三大歷史時期，以1999年為界

本書分人才培養(yǎng)體系、課程思政建設、教學改革與管理、教學方法建設四篇，詳細介紹了首都經濟貿易大學深化教育教學改革的經驗。主要內容包括：“雙萬計劃”背景下財經類高校專業(yè)結構優(yōu)化及模式創(chuàng)新；新時代地方財經高校建設一流本科教育的探索與實踐——以首都經濟貿易大學為例等。

本書共七章，內容包括：“互聯(lián)網+”進行時、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進高校、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之課程建設——基于“互聯(lián)網+”視角、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之師資建設——基于“互聯(lián)網+”視角等。