《易經》是中華民族的偉大創(chuàng)造，對中華民族文化的形成和民族精神的塑造產生了深遠的影響。心理分析是現代國際影響巨大的文化活動思潮，《易經》特殊的心理分析價值早就引起分析心理學創(chuàng)始人與后繼者的重視和研討。對《易經》的心理分析價值進行全新解讀，是一項大膽的嘗試，也是發(fā)掘中華傳統(tǒng)文化精華，促進心理和諧，加強對外交流，共創(chuàng)和諧世界

本書主旨是遵循中國歷史和儒家思想的內在視野，對早期儒家文論話語進行歷史還原、文化還原，以期豐富既有文學史、文學批評史的研究，而對儒家知識人的生存姿態(tài)、儒家學術統(tǒng)系的嬗變與劉漢帝國意識形態(tài)之關聯(lián)的描述與分析，也可為深入理解漢代的政治文化與經學歷史提供有益的視角。

《天道天行與人性人情--先秦儒家性與天道論考原》深研孔孟荀的天道論、人性論，探賾索隱，正本清源，新意迭出，創(chuàng)見紛呈，如提出：孔子精通天文與歷數，其天道論是基于天體運行的“陰陽五行”易道哲學；孟子持倫理本體化的天人貫通論，將人德本性化與天道化，故就歷數性天道五行說以張人德五行說；荀子持理智的天文學天道觀，弓荀學派天道論實

莊子思想秉承老子而有所發(fā)展、有所變異，但在核心學說“道”的認識上完全是一脈相承的。莊子名周，生卒年不詳，宋國蒙人，曾為蒙地漆園吏。莊子生活在戰(zhàn)國時代前期，與魏惠王、齊宣王同時。當時周朝名存實亡，諸侯紛爭，戰(zhàn)事頻仍，社會動蕩，人民處于水深火熱之中。身處政治黑暗、爾虞我詐、民不聊生的環(huán)境中，莊子感同身受，對昏君亂相及趨炎附

《論語》是一部語錄體思想散文集。早在春秋后期孔子設壇講學時期，其主體內容就已初始創(chuàng)成；孔子去世以后，他的辮子和再傳弟子代代傳授他的言論，并逐漸將這些口頭記誦的語錄言行記錄下來，集腋成裘，最終在戰(zhàn)國初年匯輯論纂成書，因此稱“論”�！墩撜Z》主要記載孔子及其弟子的言行，因此稱為“語”。孔子思想以立身為出發(fā)點，而人能立身于世的

《周易》是群經之首，是經典中之經典，哲學中之哲學，謀略中之謀略。從《周易》中，哲學家看到辯證思維，史學家看到歷史興衰，政治家看到治世方略，軍事家可參悟兵法，企業(yè)家亦可從中找到經營的方法，同樣，蕓蕓眾生也可將其視為為人處世、提高修養(yǎng)的不二法寶。本書將《周易》的六十四卦分別予以詳細解讀，每卦獨立自成一體，各節(jié)皆有原文、譯文

《論語》是中國春秋時期一部語錄體散文集，主要記錄孔子及其弟子的言行。它較為集中地反映了孔子的思想。由孔子弟子及再傳弟子編纂而成。全書共20篇、492章，首創(chuàng)“語錄體”。是中國重要的儒家典籍，對中國文化影響至深。

《大學》原為《禮記》第四十二篇。宋朝程顥、程頤兄弟把它從《禮記》中抽出，編次章句。朱熹將《大學》《中庸》《論語》《孟子》合編注釋，稱為《四書》，從此《大學》成為儒家經典。至于《大學》的作者，程顥、程頤認為是“孔氏之遺言也”。朱熹把《大學》重新編排整理，分為“經”一章，“傳”十章。認為，“經一章蓋孔子之言，而曾子述之；其

本書以“解蔽與重構：多維視界下的荀子思想研究”為題，通過“解蔽”與“重構”的思辨維度，以多層次、多側面、多角度的綜合分析，詮釋荀子的思想體系框架，展現其思考與創(chuàng)見。全書將荀子思想之歷史發(fā)生、理論基點、倫理秩序、審美追求、引詩分析、文藝實踐、學術思辨

墨子為戰(zhàn)國時期*名思想家，墨家的創(chuàng)始人。他提出了“兼愛”、“非攻”、“尚賢”、“尚同”、“非命”、“非樂”、“節(jié)葬”、“節(jié)用”等觀點。墨家在戰(zhàn)國時期影響很大，與儒家并稱為“顯學”�！赌�子》由墨翟的學生編集，今存53篇。《墨子譯注（全本詳注精譯）》對原文作了詳注和精譯，由張永祥、肖霞譯注。