適用于護理、助產(chǎn)專業(yè)。教材特點：按“以工作過程為導向、以任務(wù)引領(lǐng)教、學、做”的理念設(shè)計，通過工學結(jié)合培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力，并依據(jù)護理崗位能力的需求對內(nèi)容進行整合。①每一節(jié)的學習任務(wù)均以臨床典型案例引領(lǐng)教、學、做全過程，通過案例引導，導入所學內(nèi)容，引導學生思索案例情景與社區(qū)護理本質(zhì)的內(nèi)涵，把所學基本知識和社區(qū)護理實踐有

本書梳理了北京協(xié)和醫(yī)院整形美容外科護理管理、護理常規(guī)、護理技術(shù)操作及診療操作護理配合、心理護理、科普知識等內(nèi)容，涵蓋了該領(lǐng)域中的新技術(shù)、新方法、新理念及新經(jīng)驗。

本書分為12章，內(nèi)容包括：心理學基礎(chǔ)、護士職業(yè)心理素質(zhì)與護士角色人格、護患關(guān)系、心理健康與病人心理、心理應(yīng)激、心理護理、心理護理評估、心理治療在心理護理中的應(yīng)用、心身疾病的心理護理等。

本書共分十二章，內(nèi)容包括：基礎(chǔ)護理技術(shù)操作、常用急救護理技術(shù)、呼吸內(nèi)科疾病護理、心內(nèi)科疾病護理、消化系統(tǒng)疾病護理、泌尿內(nèi)科疾病護理、血液科疾病護理等。

本書共分八章，內(nèi)容包括：常見癥狀護理、神經(jīng)內(nèi)科疾病護理、呼吸內(nèi)科疾病護理、心內(nèi)科疾病護理、婦科疾病護理、產(chǎn)科疾病護理、危重癥監(jiān)護、重癥患者的護理等。

本書共分十二章，內(nèi)容包括：靜脈輸血、輸液的相關(guān)知識，灌腸和導尿技術(shù)，心血管科疾病的護理，呼吸科疾病的護理，消化科疾病的護理，腎內(nèi)科疾病的護理等。

本書共分九章，內(nèi)容包括：臨床護理基本操作、常見癥狀護理、手術(shù)室應(yīng)急情況的處理、心血管疾病的護理、呼吸科疾病的護理、消化科疾病的護理、腎內(nèi)科疾病的護理等。

《兒科護理學（供護理、助產(chǎn)、相關(guān)醫(yī)學技術(shù)類等專業(yè)使用）》是為了適應(yīng)我國醫(yī)療衛(wèi)生體制改革和護理學教育事業(yè)發(fā)展趨勢，進一步深化高職、高專護理專業(yè)教育教學改革而組織編寫的教材。為了適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學發(fā)展主流，在各章節(jié)中盡可能體現(xiàn)人文關(guān)懷，使“立德樹人”的理念融于《兒科護理學（供護理、助產(chǎn)、相關(guān)醫(yī)學技術(shù)類等專業(yè)使用）》之中。根據(jù)高職

崔玉濤談自然養(yǎng)育系列中常見病的第二本作品，主要從兒童免疫系統(tǒng)發(fā)育的角度出發(fā)，在介紹兒童免疫發(fā)育的同時，使家長了解兒童常見疾病的本質(zhì)。它告訴我們：對待孩子生病，并不是馬上治療，而是應(yīng)該了解疾病的本質(zhì)起因、發(fā)展過程、可能的轉(zhuǎn)歸。只有真正了解了疾病的全貌，才好下手制訂有效的治療方案，也許這個方案就是生活護理等待。本書從發(fā)燒、