本書銜接引入7年級學習內(nèi)容，幫助小升初階段學生實現(xiàn)知識儲備、思維方式、學習方法上的全方位順利銜接，快速適應初中階段的學習。 全書按知識點分為21個專題，每個專題下設“對比導圖”“新知預學”“同步演練”三個版塊，科學合理，有效銜接。先對比展示小學和初中階段該專題下知識點掌握和考查方式的差別，明確盲點和銜接點；再對應引入

本書從7年級的數(shù)學內(nèi)容出發(fā)，幫助小升初階段的學生實現(xiàn)知識儲備、思維方式、學習方法上的全面銜接。 本書共有4章，18個專題，每個專題分為“對比導圖”“新知預學”“同步演練”三個部分。先讓學生整體感知小學與初中在知識點和考查方式上的區(qū)別,再深入剖析具體知識,最后讓學生通過練習鞏固所學。在全書的最后還配有“分班考”“基礎(chǔ)”

本書銜接了7年級語文學習的重難點，旨在幫助小學畢業(yè)生做好升入初中后知識儲備、思維方式、學習方法上的全面銜接。 ??全書共劃分為8個專題，14個小節(jié)，每個小節(jié)下設“對比導圖”“新知預學”“同步演練”三個版塊。先通過對比小學和初中語文學習的側(cè)重點，明確知識銜接點；再有針對性地引入初中相關(guān)重點知識，講練結(jié)合；最后通過對應練

本書結(jié)合青山區(qū)“非遺進校園”教學實踐成果,圖文并茂地介紹了面塑的歷史,各種面塑作品的制作步驟、寓意及相關(guān)知識,以及3位包頭市級面塑非遺傳承人等。這些面塑作品既有地方特色又有文化特點,在立意與結(jié)構(gòu)、題材與技法上均有實操性,是研究歷史、考古、民俗、雕塑、美學不可忽視的實物資料。

本書內(nèi)容包括研究綜述(研究背景、文獻梳理、現(xiàn)狀分析、研究課型分類)，概念課型(概念課型教學內(nèi)容梳理、概念課型課堂教學模式、概念課型課堂教學標準、概念課型典型課例及分析)，運算課型(運算課型教學內(nèi)容梳理、運算課型課堂教學模式、運算課型課堂教學標準、運算課型典型案例及分析)，規(guī)律課型(規(guī)律課型教學內(nèi)容梳理、規(guī)律課教學模式、

本書將小學數(shù)學學科關(guān)鍵能力校本化實施手冊一至六年級各分上、下兩冊，各冊內(nèi)容由口算、筆算、算理的理解、靈活運算、計算結(jié)果合理性的判斷、選擇靈活方法解決實際問題等部分組成。

本書共分十一章，內(nèi)容包括：小學語文課堂教學概述、小學語文教學的理論基礎(chǔ)、小學語文的教學設計、新時期小學語文教學技能研究、識字寫字、閱讀教學、口語交際教學等。

本書沒有局限某個版本的教材，根據(jù)新課程改革的理念，依據(jù)課程標準編寫，具有普遍性，任何版本教材都可以使用。此書的繪本閱讀教學內(nèi)容形式多樣，教師可以根據(jù)自己的教學需要任意采用和組合，我們想每一位教師的鮮明個性的教學風格躍然紙上，是英語繪本閱讀教學的參考書。

本書擬通過呈現(xiàn)主課題學校聯(lián)合子課題學校的教研成果，跨區(qū)域探索不同形式的小學教師共同體構(gòu)建策略，如探索工作室機制、微團隊、傳統(tǒng)備課組、校本教研組等不同的組織形式，如何通過學習共同體的研究與實踐，梯隊形成和教研活動開展，逐步摸索并厘清適合教師發(fā)展與課程建設、學生發(fā)展之間的相輔相成關(guān)系，從而總結(jié)出構(gòu)建教師學習共同體的有效策略

本書呈現(xiàn)了近三十個基于活動理論的小學數(shù)學游戲化設計教學案例，這些案例將游戲的理論應用到教學中，把教學內(nèi)容與游戲思維和游戲機制進行正確的匹配，將游戲中那些有趣、吸引人的元素巧妙地融入教學中，利用游戲化的心理動機，激發(fā)學生的學習內(nèi)驅(qū)力。