《階梯識(shí)字》是一套漢字啟蒙讀物，分為《畫出來的漢字》《拼出來的漢字》《漢字一家人》《會(huì)唱歌的漢字》四冊(cè)，分別對(duì)應(yīng)象形字、會(huì)意字、同形字和同聲字。每冊(cè)又分為40小節(jié)，共介紹130余個(gè)基礎(chǔ)漢字，拓展講解漢字320余個(gè)。每節(jié)配有韻律兒歌、字形演變示意圖、字理講解、詞匯示例等版塊，階梯式地帶領(lǐng)孩子完成基礎(chǔ)漢字的認(rèn)讀與運(yùn)用，讓小

本書是一本面向?qū)４T考研學(xué)生的中文寫作輔導(dǎo)用書，適合考前快速強(qiáng)化突破。這本書凝結(jié)了作者二十年的中文寫作輔導(dǎo)精華，亮點(diǎn)突出，講解生動(dòng)！在總結(jié)應(yīng)試技巧、快速提高寫作水平方面會(huì)對(duì)考生有很大幫助。閱讀這本書，就好像在聆聽作者講課，亮點(diǎn)難點(diǎn)娓娓道來，考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)也會(huì)記得特別牢固。已經(jīng)連續(xù)暢銷20年，積累了良好的口碑和市場(chǎng)美譽(yù)度，是

地方人大機(jī)關(guān)法定公文寫作教程

本書對(duì)《三字經(jīng)》原文進(jìn)行注釋與翻譯，在每段原文的后邊附上相對(duì)應(yīng)的經(jīng)典小故事。內(nèi)容包含文學(xué)、歷史、哲學(xué)、物理、數(shù)學(xué)、天文、地理、人倫義理等眾多學(xué)科知識(shí)。

繼《作文七巧》《作文十九問》之后，該書稿正式標(biāo)出“文學(xué)”二字，進(jìn)入“寫作”天地。在書稿中，作者正式使用文學(xué)術(shù)語，提出意象、體裁、題材、人生等項(xiàng)目，以通俗語言展示它的內(nèi)涵，重新闡釋寫作六要：觀察、想象、體驗(yàn)、選擇、組合、表現(xiàn)，指出這是一切作家都要修習(xí)的基本功夫。書稿從語言、字、句、語文功能、意象、題材來源、散文、小說、劇

《新編大學(xué)語文》是一門以人文素質(zhì)教育為核心、培養(yǎng)學(xué)生漢語能力和職業(yè)素養(yǎng)的公共基礎(chǔ)課程，它集工具性、基礎(chǔ)性、審美性、人文性于一體，在培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才方面具有重要的作用。本教材目前是無錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院校本重點(diǎn)教材立項(xiàng)項(xiàng)目，是江蘇省職業(yè)教育課程思政示范課程的研究成果之一。本課程面向高職院校學(xué)生使用，根據(jù)高職學(xué)生理科

教材內(nèi)容分三大模塊：第一是基礎(chǔ)模塊，主要通過普通話的訓(xùn)練，樹立學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。第二是應(yīng)用模塊，通過結(jié)合社會(huì)環(huán)境的語用訓(xùn)練，讓學(xué)生體悟到社會(huì)是個(gè)大熔爐，人是社會(huì)的一分子，如何更好地融入社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，如何與社會(huì)的其他人員交流、溝通、合作。第三是測(cè)試模塊，通過宣傳《中華人民共和國國家通用語言

本書以《普通話水平測(cè)試大綱》和《普通話水平測(cè)試實(shí)施綱要》為依據(jù),結(jié)合普通話水平測(cè)試的題型和測(cè)試要求,從語音知識(shí)、發(fā)音方法、正音技巧等方面進(jìn)行了系統(tǒng)、全面的講解,并配有大量有針對(duì)性的訓(xùn)練材料,以便于學(xué)生糾正發(fā)音。此外,本書還對(duì)計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試的測(cè)試流程、注意事項(xiàng)做了詳細(xì)介紹,從而幫助學(xué)生解答“怎么考”的疑惑。

本書匯集了2020-2021年度中國中學(xué)生作文大賽初中組一等獎(jiǎng)以上等次的優(yōu)秀參賽作文，包括《去看海》《水與云的對(duì)話》《我就是我，是顏色不一樣的煙火》《水和云的對(duì)話》《總有一種溫暖屬于你》等。

《想說就說：漢語功能口語手冊(cè)》是從功能口語的角度出發(fā)，以怎么說為重點(diǎn)編寫而成的實(shí)用漢語口語手冊(cè)，旨在幫助漢語初學(xué)者在不同的交際場(chǎng)合使用正確的漢語進(jìn)行表達(dá)。 本手冊(cè)共選擇了93個(gè)人際交往中常見的話題，在具體編排上，句型部分就一種意思的表達(dá)列舉了多種說法；說明部分對(duì)幾種不同的說法做了簡明講解，以幫助學(xué)習(xí)者理解它們之間的