本書系統介紹了富力桃園幼兒園家園共育的理念、家園共育工作開展的背景和典型做法，包括富力桃園幼兒園家長委員會制度建立的經驗和典型的工作事例；教師如何贏得家長的信任，處理棘手的個案問題；如何通過提升教師的專業(yè)素養(yǎng)促進家園共育工作的開展；如何通過經常性的家園教育活動，促進每一個家庭成長，讓每一位家長都不缺失幼兒的成長；如何讓

幼兒園教師在學術標準和教學實踐上面臨著雙重挑戰(zhàn)。本書為21世紀的幼兒園提供了一種模式：它植根于以兒童為中心的學習，同時也受到當今社會需求和課程目標的影響。教師在課堂中與不同的學生群體一起工作，關注社會正義問題，為城市和農村社區(qū)的課堂生活提供了生動的案例。教師的反思和來自編輯的評論將教師的教學理念和實踐聯系在起來，體現了

嬰幼兒教育為孩子一生的發(fā)展奠基，是關乎孩子一生發(fā)展的大事，也是家庭生活中的頭等大事，必須引起家庭、學校乃至整個社會的高度關注。而先進的教育理念、科學的教育知識、正確的做事方式正是做好嬰幼兒教育不可或缺的要素�！队變航處熐鍐伪＝汤碚撆c實務》是以幼兒園日常工作實際為研究對象，以現代嬰幼兒保教理論為指導，在課題組成員多年實踐

本書系統介紹了富力桃園幼兒園家園共育的理念、家園共育工作開展的背景和典型做法，包括富力桃園幼兒園家長委員會制度建立的經驗和典型的工作事例；教師如何贏得家長的信任，處理棘手的個案問題；如何通過提升教師的專業(yè)素養(yǎng)促進家園共育工作的開展；如何通過經常性的家園教育活動，促進每一個家庭成長，讓每一位家長都不缺失幼兒的成長；如何讓

幼兒園教師在學術標準和教學實踐上面臨著雙重挑戰(zhàn)。本書為21世紀的幼兒園提供了一種模式：它植根于以兒童為中心的學習，同時也受到當今社會需求和課程目標的影響。教師在課堂中與不同的學生群體一起工作，關注社會正義問題，為城市和農村社區(qū)的課堂生活提供了生動的案例。教師的反思和來自編輯的評論將教師的教學理念和實踐聯系在起來，體現了

本書是作者博士論文中文修改稿，向廣大家長提供了一種通過雙語同步閱讀（SBR）發(fā)展兒童雙語能力的家庭教育方法。書中闡述了學前期是兒童語言發(fā)展與閱讀習慣養(yǎng)成的關鍵期，良好的漢英雙語能力和閱讀習慣可以促進學業(yè)與職業(yè)的更好發(fā)展；但調查發(fā)現國內超過半數的家長不陪孩子閱讀，家庭教育現狀極不樂觀。為此，詳細介紹了SBR方法的理論依據

0~3歲是生命的重要開端，將為終身健康與發(fā)展奠定重要基礎。本書從0~3歲兒童教育的起源、概念、目標、價值與原則，到0~3歲兒童各領域的發(fā)展情況，再到教育機構的課程設置與兒童發(fā)展評價，以及教師專業(yè)發(fā)展諸多方面都作了詳細闡述。 ??在內容安排上，本教材注重理論知識的精簡、實用和實踐操作環(huán)節(jié)。從核心觀念、理論到實踐的每一個

教師職業(yè)道德是教師素質的核心。師德是教師發(fā)展的根本保障，它無形地影響著教師的教育能力和專業(yè)發(fā)展。本書以國家頒布的《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》為依據編寫，在第一版內容的基礎上進行更新，主要分為教師職業(yè)道德概述、幼兒教師職業(yè)道德范疇、幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范、幼兒教師職業(yè)道德修養(yǎng)、幼兒教師職業(yè)道德評價和幼兒教師職業(yè)發(fā)展的相關

本書選取了30本大家耳熟能詳的繪本，根據不同年齡段幼兒的身心發(fā)展特點，以及以下戲劇能力，即情緒回溯、動作模仿與控制、道具裝扮、肢體表達、情節(jié)想象、空間想象與感受、創(chuàng)造性的造型、臺詞練習等，設計了30個幼兒創(chuàng)造性戲劇活動案例，促進幼兒想象力、創(chuàng)造力、協調合作能力等全方位發(fā)展。

本教材根據《幼兒園教育指導綱要（試行）》及《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，密切結合《教師教育課程標準（試行）》和國家考試中心發(fā)布的《綜合素質》（幼兒園）與《保教知識與能力》考試大綱編寫，把幼兒園健康教育、語言教育、科學教育、社會教育、藝術教育五大領域的內容合為一本，既便于學生學習相應的理論知識與技能，又有助于學生順利通