本書聚焦于上游與下游的空間均衡、生態(tài)與經(jīng)濟的耦合均衡、政府與市場的主體均衡、公平與效率的目標均衡、供給與需求的制度均衡，貢獻了基于流域補償均衡論的生態(tài)補償機制建立健全方案。創(chuàng)新觀點有：第一，明確了跨界流域生態(tài)補償?shù)某鞘兄黧w，基于產(chǎn)業(yè)聯(lián)系優(yōu)化了跨界流域生態(tài)補償城市主體關(guān)系，突破了下游補上游的空間均衡。第二，跨界流域生態(tài)補

本書立足于泰安市生態(tài)環(huán)境，針對近年來泰安市的生態(tài)保護現(xiàn)狀、存在問題及保護對策進行介紹，主要包括泰安市區(qū)域狀況，泰安市的大氣環(huán)境、水環(huán)境、土地環(huán)境、生物多樣性、噪聲環(huán)境的現(xiàn)狀、存在問題及治理措施，泰安市固體廢物的治理研究，以及泰安市生態(tài)環(huán)境綜合治理保護方面的進展和策略等內(nèi)容。本書可供生態(tài)、環(huán)境等相關(guān)專業(yè)的教師、本科生、研

九三學社中央圍繞草原生態(tài)文明建設(shè)發(fā)展戰(zhàn)略，在整合社內(nèi)外科技資源基礎(chǔ)上，積極開展相關(guān)調(diào)研、政策理論研討和召開科學座談會等資政建言活動，倡導推動在全國不同生態(tài)區(qū)域開展草原生態(tài)修復與生產(chǎn)力恢復試點工作，取得了積極成效。在此基礎(chǔ)上，九三學社中央研究決定編寫出版本書，內(nèi)容含總論、理論技術(shù)、實踐創(chuàng)新等，希望為今后國家草原生態(tài)文明建

本書為專業(yè)圖書。本書結(jié)合2022年四川省自然環(huán)境、社會經(jīng)濟、環(huán)境保護政策概況，以四川省大氣、地表水、飲用水源地、降水、噪聲、農(nóng)村環(huán)境、生態(tài)環(huán)境、土壤、地下水、輻射等環(huán)境監(jiān)測網(wǎng)監(jiān)測數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，對四川省生態(tài)環(huán)境質(zhì)量狀況、變化趨勢進行了深入的分析和總結(jié)，從社會經(jīng)濟發(fā)展、環(huán)境保護工作、環(huán)境管理效果和自然環(huán)境特點等多個角度分析了

本書主要包括以下連個方面內(nèi)容：業(yè)主項目部崗位設(shè)置與工作原則，明確了業(yè)主項目部環(huán)保水保崗位設(shè)置的定為和原則、設(shè)置方式與要求、工作職責等內(nèi)容。環(huán)保水保管理。明確了業(yè)主項目部環(huán)保水保策劃管理、環(huán)保水保培訓管理、標準化開工管理、施工階段環(huán)保水保過程管理、質(zhì)量評定、驗收管理、總結(jié)評價等工作內(nèi)容與方法。

本手冊主要包括以下兩個方面內(nèi)容：(1)監(jiān)理項目部崗位設(shè)置與工作職責。明確監(jiān)理項目部環(huán)保水保崗位設(shè)置的定位與原則、人員配置標準要求、工作職責等內(nèi)容。(2)環(huán)保水保管理。明確監(jiān)理項目部監(jiān)理策劃、文件審查、環(huán)保水保培訓交底、參加設(shè)計交底及圖紙會檢，材料、構(gòu)配件管理，環(huán)保水保過程檢查，組織協(xié)調(diào)、問題處理，環(huán)保水保驗收與總結(jié)。

本書主要包括以下兩個方面內(nèi)容：(1)施工項目部崗位設(shè)置與工作職責。明確施工項目部環(huán)保水保崗位設(shè)置的定位與原則、人員配置標準要求、工作職責等內(nèi)容。(2)環(huán)保水保管理。明確施工項目部環(huán)保水保施工策劃、培訓、交底、圖紙會檢、標準化開工、環(huán)保水保設(shè)施(措施)、突出問題整治、施工自檢及專項驗收。

本書主要包括以下兩個方面內(nèi)容：(1)施工項目部崗位設(shè)置與工作職責。明確施工項目部環(huán)保水保崗位設(shè)置的定位與原則、人員配置標準要求、工作職責等內(nèi)容。(2)環(huán)保水保管理。明確施工項目部環(huán)保水保施工策劃、培訓、交底、圖紙會檢、標準化開工、環(huán)保水保措施、突出問題整治、施工自檢及專項驗收。1)管理工作內(nèi)容與方法。明確施工項目部主要

本手冊主要包括以下兩個方面內(nèi)容：(1)監(jiān)理項目部崗位設(shè)置與工作職責。明確監(jiān)理項目部環(huán)保水保崗位設(shè)置的定位與原則、人員配置標準要求、工作職責等內(nèi)容。(2)環(huán)保水保管理。明確監(jiān)理項目部監(jiān)理策劃、文件審查、環(huán)保水保培訓交底、參加設(shè)計交底及圖紙會檢，材料、構(gòu)配件管理，環(huán)保水保過程檢查，組織協(xié)調(diào)、問題處理，環(huán)保水保驗收與總結(jié)。管

校園作為生態(tài)文明教育的重要陣地之一，應(yīng)充分發(fā)揮其生態(tài)文化育人功能，培養(yǎng)學生的生態(tài)價值觀，提高學生的生態(tài)文明素養(yǎng)，這是當前我國在人才培養(yǎng)工作中面臨的一項極其重要的任務(wù)。為此，筆者在校園生態(tài)文明建設(shè)方面做出了很多嘗試和探索得以撰寫本書。本書首先論述了校園生態(tài)文明教育基本理論和認知基礎(chǔ)和校園生態(tài)文化的意義、形成與發(fā)展和建設(shè)路