本書是由重慶警察學院依托市級一流課程《大學生心理健康教育》，協(xié)同全國警察院校，在公安部民警心理健康服務專家人才庫專家的支持下共同編寫而成的。本書內容包括心理健康常識、自我意識、人際關系、戀愛與性心理、情緒情感、壓力與挫折、團隊心理、網(wǎng)絡心理及生命安全教育等理論內容，具有特色的是教材采用與理論主題適配的專題團體心理輔導訓

本書共分五單元：“惦記里藏著夢想”“別扭的真相”“多彩的世界”“在困難中見證”“‘大功告成’：我的練功單元”共五個單元。主要內容包括：時好奇的惦記里藏著夢想；愛的惦記里藏著夢想；時別扭的一種真相；別扭的另一種真相等。

本書首先對美育和審美的概念做了清楚的闡釋，準確地揭示了美的本質內涵，然后具體描述了各個領域的美，使讀者對美的各種表現(xiàn)了然于心，從而提升讀者的審美和人文素養(yǎng)。本書共8個單元，分別是“詩意的棲居：大學美育”“心靈的熏陶：審美活動”“曼妙的世界：自然美”“極致的追求：生活美”“心靈的旋律：藝術美”“線條的氣韻：文字美”“人生

本書是根據(jù)教育部辦公廳發(fā)布的《普通高等學校學生心理健康教育課程教學基本要求》，針對高等院校學生的心理素質水平狀況和思想實際編寫的。全書共14個項目，內容包括大學生心理健康概論、大學生心理咨詢、大學生的環(huán)境適應與心理健康、大學生自我意識的發(fā)展、大學生的氣質應用及性格優(yōu)化、大學生的情緒管理、大學生的人際交往、大學生學習狀態(tài)

本著作以青春期孩子的家庭教育為中心，全面勾勒了青春期年齡段孩子的行為和心理特征，將青春期常見問題融入生動的案例中，通過真實、有啟發(fā)性的故事來幫助家長破譯青少年行為背后的動因，并提供了切實可行的應對策略來與青春期孩子建立牢固的信任關系，解決他們的實際問題，進而實現(xiàn)培養(yǎng)目標。書中提出家是每一個人成長的地方，家庭教育是學校教

本書是作者多年來在學校心理健康教育方面學習、教學、輔導、教師指導等實踐經(jīng)驗的積累和總結，在學校心理健康教育理論和方法指導方面具有較強的實用性、可操作性。全書共分為六個部分：學習成長篇、輔導課例篇、活動拓展篇、心理講座篇、咨詢干預篇、教學科研篇。作者長期從事心理健康教育，通過課堂教學、團體輔導、個別咨詢、沙盤游戲、敘事故

本書共分五章，從師德建設、教師專業(yè)成長、課堂教學、高考備考、育人方式五方面，對高中學段課程改革，以及學校教育創(chuàng)新的特色進行深刻探究、實踐、反思。作者以親身實踐經(jīng)驗，從學校的實際出發(fā)，立足學生發(fā)展，深掘教育本質，探討基于學科核心素養(yǎng)的教與學的有效策略，旨在通過思想引領，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，形成專業(yè)共同體，營造適合教師和學生

本書立足于教育教學與現(xiàn)代教育技術的理論和實踐兩個方面，首先對教育教學的概念與發(fā)展進行簡要概述，介紹了教育目的、教育功能及教學組織與實施等內容；然后對教育技術的相關應用進行梳理和分析，并對信息化教學的設計與融合應用方面進行了探討。信息技術的快速發(fā)展，使教學媒體功能不斷增強，教學資源極大豐富，教學環(huán)境日漸改善，并使教學媒體

本書主要內容為2021年寧夏“互聯(lián)網(wǎng)+教育”應用大賽獲獎的專題創(chuàng)新實踐案例集。包括實證類、案例分析類、經(jīng)驗總結類三種類型，均是以教學實踐中存在的真實問題為研究對象，通過收集多方面與教學相關的材料，開展系統(tǒng)分析和反思，進而凝練出相應的教學方法、模式或理論，可為我國信息技術與教育教學融合提供參考，具有一定的借鑒意義和推廣價

本書是在教育部批復寧夏建設全國唯一的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范省區(qū)的背景下，探索出了一系列可借鑒推廣的融合應用新模式。本書從理論和時間融合的視角，對寧夏“互聯(lián)網(wǎng)+教育”應用融合成果盡心系統(tǒng)梳理和總結，主要圍繞寧夏“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)建設的目標，凝練了六大“互聯(lián)網(wǎng)+教育”應用領域：互聯(lián)網(wǎng)+教學、互聯(lián)網(wǎng)+管理、互聯(lián)網(wǎng)+教研、互