本書(shū)是中國(guó)著名教育專(zhuān)家、中國(guó)教育風(fēng)云人物孫云曉最新力作。該書(shū)以獨(dú)特的視角論述了男孩成長(zhǎng)中的問(wèn)題，深刻詳盡的揭示了男孩成長(zhǎng)與教育的四大危機(jī)：學(xué)業(yè)危機(jī)、心理危機(jī)、體質(zhì)危機(jī)、社會(huì)危機(jī)，并尖銳地指出：“應(yīng)試教育是男孩成長(zhǎng)危機(jī)中最為兇猛的殺手”。書(shū)中強(qiáng)調(diào)：教育應(yīng)尊重男孩的性別差異、父親對(duì)男孩教育的影響、捍衛(wèi)童年還是摧殘童年以及男
《跟你廝混在一起：塞納河畔，一位中國(guó)媽媽的手記》是一本不同于國(guó)內(nèi)大多數(shù)素質(zhì)教育類(lèi)圖書(shū)的育子書(shū)，將作者在法國(guó)塞納河畔小城Antony如何育子的經(jīng)歷分成鬧人鬧事、鬧言鬧語(yǔ)、鬧玩鬧樂(lè)三部分來(lái)寫(xiě)，故事性強(qiáng)，告別刻板的觀點(diǎn)陳述式寫(xiě)作，將新鮮獨(dú)特、視野廣博的教育理念完全融于生活式寫(xiě)作。加上作者具有超高的情商與智商，文筆輕松幽默，深
13歲前，是女孩智力開(kāi)發(fā)、品質(zhì)塑造、學(xué)習(xí)提高的關(guān)鍵時(shí)期。作為一個(gè)好媽媽?zhuān)搹哪男┓矫鎸?duì)女兒進(jìn)行教育？該怎樣和女兒溝通和交流？這些，將對(duì)女兒的未來(lái)起到?jīng)Q定性的作用！
在過(guò)去的幾年里（1914年前后），幼兒早期教育問(wèn)題成為各大媒體討論的一個(gè)焦點(diǎn)。其中早教涌現(xiàn)出的一些神童尤為人們所關(guān)注，但為引人注目的莫過(guò)于一個(gè)叫維妮弗里德的小女孩。在母親的教育下，她3歲能熟練拼寫(xiě)、閱讀，5歲開(kāi)始在報(bào)紙和雜志上發(fā)表自己的創(chuàng)作，9歲分別通過(guò)了美國(guó)斯坦福大學(xué)和威斯康星大學(xué)麥迪遜分校的入學(xué)考試，10歲能熟練運(yùn)
《“說(shuō)話”對(duì)孩子有多重要》分別從教孩子說(shuō)話、為孩子創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境、教孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、幫孩子積累語(yǔ)言素材、在實(shí)踐中磨礪孩子的口才以及正確地進(jìn)行親子溝通、消除孩子的語(yǔ)言障礙和與孩子交流時(shí)的語(yǔ)言禁忌等多個(gè)方面詳細(xì)闡述了如何從小客觀、科學(xué)地培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，以及家長(zhǎng)應(yīng)該如何正確地和孩子進(jìn)行語(yǔ)言溝通。一個(gè)個(gè)生活中常見(jiàn)的鮮明問(wèn)題
本書(shū)收錄了三元七角錢(qián)、媽媽的愛(ài)、偷錢(qián)、一位由繼母造就的人、讓我難忘的幾句話等45篇關(guān)于家庭教育的文章。
“可憐天下父母心”。父母總是對(duì)子女予以無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，期盼其茁壯成長(zhǎng)，成為社會(huì)所需要的人才。但是，父母對(duì)子女的教育，能否被子女感悟，并從中理解父母的愛(ài)心，磨煉自己健康成長(zhǎng)，是一個(gè)很值得研究的問(wèn)題。《家書(shū)中的家教秘訣》真實(shí)地記錄了金榮超同志如何以軍旅生涯造就的人生價(jià)值觀，通過(guò)言教、身教教導(dǎo)子女學(xué)會(huì)做人做事，使他們事業(yè)有成
《做父母的100條法則》對(duì)你而言是個(gè)可靠的支持，你不需要做到十全十美，也不需要把孩子教養(yǎng)得完美無(wú)缺，這本書(shū)將告訴你該如何正確地去做。有一些父母能把教養(yǎng)孩子的各種問(wèn)題解決得很好。這些父母常�？梢岳潇o地處理所遇到的難題，和他們的孩子保持良好的關(guān)系，他們的家庭教育方式就是一種藝術(shù)。但是這些情況是必然會(huì)出現(xiàn)的嗎？這些父母是如何
本書(shū)具有三大特色一是內(nèi)容務(wù)實(shí)。教會(huì)父母如何讀懂孩子的心靈世界，告訴他們?nèi)绾螏秃⒆咏鉀Q成長(zhǎng)中最重要、最典型、最普遍的心理問(wèn)題。二是科學(xué)實(shí)效。著眼于細(xì)節(jié)和具體，結(jié)合日常家教中普遍存在的具體問(wèn)題來(lái)闡述、分析。有的放矢，針對(duì)性強(qiáng)，突出實(shí)用性和可操作性，能收到立竿見(jiàn)影的教育效果。三是通俗生動(dòng)。主體內(nèi)容用“案例+分析”的體例，生動(dòng)
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