本書是一本涉及綜合實踐活動課程和勞動教育兩個教育層面的著作。本書試圖將二者有機結(jié)合起來，使二者發(fā)揮更大的教育效果。本書從課程的發(fā)展、國家對勞動教育的要求、學(xué)生實踐活動開展等多個領(lǐng)域，深度闡述綜合實踐活動和勞動教育之間的關(guān)系，并通過我區(qū)域綜合實踐活動課程的20年實踐，以及我區(qū)域在綜合實踐活動中開展勞動教育取得的一些成果作

本書是一本關(guān)于高職院校美育實踐方面研究的著作。全書首先對美育的特征與任務(wù)、審美的范疇與意象進行簡要概述；然后對高職院校美育多方面實踐的相關(guān)問題進行梳理和分析，包括自然、科技、人生、社會美育以及音樂、舞蹈、戲劇、電影、德育、體育等的美育教育實踐；最后在高職院校公共美育課程的發(fā)展策略方面進行探討。本書論述嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)合理，條

書稿是以湖北師范大學(xué)首任校長邵達(dá)成先生畢生教育理論研究為主的綜合性紀(jì)念文集。邵達(dá)成是原華中高等師范學(xué)校創(chuàng)辦人之一，原華中師范學(xué)院教育系主任，原黃石師范學(xué)院(現(xiàn)湖北師范大學(xué))創(chuàng)建者，湖北省教育學(xué)院顧問、湖北省教育學(xué)會副會長、顧問，中國教育學(xué)會第一、二屆理事。書稿主要包括兩個部分內(nèi)容，第一部分收錄邵達(dá)成公開發(fā)表和未發(fā)表的有

本書基于2021年河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎“心育魔方”的核心理念，以鄭州市“四驅(qū)動”教研策略、心理教師能力構(gòu)成要素和教師心理指導(dǎo)能力發(fā)展的特點與規(guī)律，有針對性地呈現(xiàn)不同學(xué)段、不同年齡、不同風(fēng)格的教師逐步成長為優(yōu)秀心理導(dǎo)師的案例，以生動鮮活的心理指導(dǎo)專業(yè)成長故事和一線寶貴的專業(yè)成長經(jīng)驗，為不同心理指導(dǎo)能力發(fā)展階段的各

本書主要從禮儀概述、教師的形象禮儀、教師的言談禮儀、教師的工作禮儀、教師的活動禮儀、教師的社交禮儀、教師與學(xué)生家長的禮儀、教師涉外禮儀等8個方面系統(tǒng)闡述了教師禮儀的一些基本常識；具體明確了當(dāng)代教師應(yīng)當(dāng)如何“有所為”與“有所不為”。作者不僅講教師禮儀，而且講師德、講師表、講師言、講師行、講師緣、講法規(guī)、講規(guī)矩，既有助于廣

本書精心挑選了班主任工作中最為常見卻最難解決的36個問題，如“學(xué)生盲目追星，怎么辦？”“家長只關(guān)心孩子學(xué)習(xí)成績，怎么辦？”等等，并從“案例描述”“案例分析”“解決措施”“后期效果”“我的思考”幾個方面一一展開，層層推進。內(nèi)容涵蓋了“學(xué)生行為篇”“學(xué)生心態(tài)篇”“班主任管理篇”“班主任溝通篇”“親子關(guān)系篇”“家校溝通篇”六

本書收錄了一線教師的部分優(yōu)秀論文，全書分為三大板塊。課程篇：分析不同課程的設(shè)置和設(shè)計，提出課程設(shè)計的建議。探討教材選用的原則和方法，提出選用適合學(xué)生需求的教材的建議。教學(xué)篇：討論各種教學(xué)方法，提出選擇和運用教學(xué)方法的建議。針對不同類型的學(xué)生和學(xué)科，研究制定教學(xué)策略的方法，提出相應(yīng)的建議。德育篇：分析如何滲透道德教育、引

本書旨在研究新時代藝術(shù)類大學(xué)生審美價值觀的培育問題，以大學(xué)生通識教育與美育相結(jié)合的形式展開研究。闡明了新時代背景下引導(dǎo)藝術(shù)類大學(xué)生審美價值觀的重要性，基于現(xiàn)有學(xué)者的針對性研究，明確了藝術(shù)類大學(xué)生應(yīng)樹立正確的審美價值觀的基本范疇，深刻挖掘了藝術(shù)類大學(xué)生審美價值觀的生成機理，牢牢把握其教育規(guī)律，并在現(xiàn)階段藝術(shù)類大學(xué)生審美價

本書稿是作者長期從教生涯中演講稿、講話材料等的匯集，內(nèi)容涵蓋學(xué)校管理、班級管理、教育教學(xué)改革、立德樹人、教育科研、家長教育等方面。書稿體現(xiàn)了作者數(shù)十年在教育教學(xué)及學(xué)校管理等方面的智慧，可為教育同行解決很多疑難問題提供借鑒，具有較強的實用性。該書的鮮明特色就是體現(xiàn)在作者從教37年，擔(dān)任校長職務(wù)26年，集教育管理及教學(xué)實踐

本書全方位呈現(xiàn)了密云區(qū)“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”試驗區(qū)項目子項目“依托教育云平臺協(xié)同備課系統(tǒng)提高教師備課質(zhì)量”的研究成果。內(nèi)容上包括教研智慧、教學(xué)設(shè)計、教師心得三部分。其中教研智慧部分對眾籌式教研場景的設(shè)計、各種網(wǎng)絡(luò)平臺的技術(shù)使用、融合式研修活動的流程、創(chuàng)新教研方式提升研修質(zhì)量的有效策略等進行了系統(tǒng)