本書從漢字的起源入手，闡述古人造字的哲學(xué)思辨，連通古今，立足當(dāng)代，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊含的具有當(dāng)代價值與世界意義的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范。 全書內(nèi)容敘述簡潔，深入淺出。以三大板塊展開：從提高個人修養(yǎng)的生命之初立德樹人君子之格德行之修高遠(yuǎn)之志到擔(dān)當(dāng)社會角色的尊長愛幼言而有信職場操守遵紀(jì)守法環(huán)保節(jié)約以及樹立家

有關(guān)上海方言的語言類隨筆集。篇名大都即為上海話慣用語，但并非只是語詞解釋，而有更為豐富的表述，大都是具體的故事背景中，將詞源追溯、詞義變遷、使用場景等一一道來，于語言的變化中折射出時代的發(fā)展。全書按篇名首字字母排序，并附有上海話慣用語檢索表。能讓老上海人產(chǎn)生共鳴，亦有助于新上海人在學(xué)習(xí)上海話的過程中了解上海文化，進(jìn)一步

《舌華錄》是晚明曹臣仿南朝劉義慶《世說新語》創(chuàng)作的筆記小說，成書于萬歷四十三年四月之前。作者根據(jù)漢至明代資料和自己當(dāng)時所見所聞，博采古今人士警言雋語，共一千多條，分為慧語、名語、豪語、狂語、傲語等十八門，只記言論而不取事跡，只記口談而不取筆札。

本書從空間的角度，運用地理語言學(xué)研究方法對湖南新化縣地名修辭、禁忌語委婉語、俗語修辭、山歌篇章修辭進(jìn)行了全面系統(tǒng)研究，總結(jié)出了其修辭在語詞、語句、語篇各層面的特點及地域成因，從而以新化方言為例論證出了修辭的地域性。

本教材的經(jīng)典閱讀篇共分七個單元，分別為：遠(yuǎn)古的想象力歷久彌新的智慧時代洪流中的個體說不盡的情與愛浮沉的民間與鄉(xiāng)土插上幻想翅膀的科學(xué)和中國的俠士與西方的騎士。每篇選文都是其所屬主題單元的變奏之一，從而呈現(xiàn)多元視角的開闊文化視野。此外，視野拓展篇里包含了兩個維度的文化傳統(tǒng)介紹，其側(cè)重點是加強(qiáng)人文通識素養(yǎng)。應(yīng)用文寫作篇聚焦于

錢萌，語言學(xué)碩士，中學(xué)教師。這是實用學(xué)習(xí)寧波方言的通俗讀本，按日常交際出現(xiàn)的場所由淺入深編寫，內(nèi)容都與寧波地方的生活場景和民俗緊密結(jié)合。采用對話的形式編排，用寧波方言拼音方案注音，內(nèi)容涵蓋了寧波社會和生活的方方面面的詞語、句子、諺語，并附有常用詞語寧波老話語法要點等。它是近來新到寧波來工作、生活的新寧波人和外國人學(xué)習(xí)寧

張少云,博士，副教授，碩士生導(dǎo)師，中國對外漢語教學(xué)學(xué)會會員，中國修辭學(xué)會會員。本教材在編寫時始終關(guān)注學(xué)生的興趣與需求，體現(xiàn)上海地域文化與特色。力求體現(xiàn)由易到難、循序漸進(jìn)、興趣引導(dǎo)、交際為主、實用科學(xué)的編寫原則�？紤]到教材體系的完整性，在選題上基本保留了《基礎(chǔ)漢語四十課》（上）的20個主題（有的題目稍作變動），但是內(nèi)容方

國際中文教育理論與實踐是一套面向國際中文教育專業(yè)研究生的專著型教材。本書為該系列本，共九章，從理論探索的角度系統(tǒng)論述了漢語國際教育的基本問題，如教學(xué)本位觀問題、教師知識結(jié)構(gòu)問題、教材建設(shè)問題、教學(xué)知識體系問題、教學(xué)資源問題、漢語國際教育當(dāng)?shù)鼗瘑栴}，等等。其中既有語言觀、本位觀等二語教學(xué)的根本問題，也有語言教師的論感、語

華語是中國的，也是世界的。當(dāng)華語成為國際語言時,使用者和學(xué)習(xí)者會不斷改變?nèi)A語的面貌，使華語出現(xiàn)各種變異。這是華語成為國際語言的關(guān)鍵。華語必須保有共同的核心，也需要接受不同的變體差異。本書比較普通話和華語的語法差異，并討論怎樣對待這種差異以及它們未來的發(fā)展趨勢。 本書提供系統(tǒng)的華語教學(xué)語法知識，重點分析教學(xué)中可能遇見的語

2019年10月26至27日，中國社會科學(xué)論壇（2019語言學(xué)）暨第十屆漢語語法化問題國際學(xué)術(shù)討論會、語法化問題青年論壇在湖北宜昌三峽大學(xué)舉行。會議由中國社會科學(xué)院語言研究所和三峽大學(xué)聯(lián)合主辦、三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院承辦、商務(wù)印書館協(xié)辦。來自美國、德國、法國、韓國、新加坡和中國香港話及大陸的80余位學(xué)者出席了會議，會議