《歷史學(xué)師范生實踐述論》是（廣西）玉林師范學(xué)院教師教育教改成果（歷史學(xué)專業(yè)）之一，論文集�！稓v史學(xué)師范生實踐述論》選取近年來玉林師范學(xué)院歷史學(xué)院一線教師和畢業(yè)生的多篇關(guān)于教師教育的論文或教改文章，從多個角度辯證地審視歷史學(xué)的教學(xué)定位，發(fā)展方向和現(xiàn)階段存在的問題，期望對教學(xué)改革提供有益借鑒與幫助。
《白話史記》是根據(jù)司馬遷編撰的《史記》編譯的一部歷史*作，作者以文史兼容的手法，記敘了從傳說中的黃帝到漢武帝時期三千多年的歷史，包括按帝王世代順序記敘政治軍事大事及帝王本人事跡的本紀(十二篇)，記敘經(jīng)濟文化等專門問題的書(八篇)，記敘先秦各諸侯國以及漢代開國元勛世襲相傳事跡的世家(三十篇)和記敘一些有地位、有影響人物的
林漢達先生的中國歷史故事集用風(fēng)趣的語言將歷史串聯(lián)起來，讀起來如道家常，幾十年來一直深受讀者歡迎，影響了幾代中國的青少年。本套《漫畫林漢達中國歷史故事集》以林漢達先生所著的中國歷史故事為基礎(chǔ)，在繼承林漢達先生特有的幽默語言的基礎(chǔ)上，采用漫畫的方式展現(xiàn)中國古代的歷史故事，同時，在書中還適當添加了與故事相對應(yīng)的拓展歷史知識，
為弘揚中華傳統(tǒng)文化，推動傳統(tǒng)文化經(jīng)典進校園，各大學(xué)充分利用豐富的文化、教育資源，通過多種多樣的活動，引導(dǎo)學(xué)生了解中華民族源遠流長的文化寶藏，接受傳統(tǒng)文化的洗禮。其中，各學(xué)校依托豐富的文獻信息資源和良好的學(xué)術(shù)氛圍，與校內(nèi)外組織機構(gòu)廣泛合作，開展了“禮敬中華傳統(tǒng)文化”系列活動。《閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典品味書香生活：2015年“禮敬中
本叢書教材特色如下：一、系統(tǒng)性和有序性。按照4～12歲年段循序漸進的原則，全教材構(gòu)成了嚴整的、系統(tǒng)的中華傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)體系。計劃共計三套12本，其中《中華傳統(tǒng)詩文研習(xí)》教材6本，《中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》教材4本，《中華傳統(tǒng)藝能體驗》教材2本。本叢書實現(xiàn)了從傳統(tǒng)經(jīng)典、傳世詩文、傳統(tǒng)文化知識到傳統(tǒng)文化技藝的整體性學(xué)習(xí)，從國學(xué)經(jīng)典
本書是作者在武漢大學(xué)攻讀博士學(xué)位期間所獲成果的總結(jié)、凝練和升華。全書從文化與科技融合角度，分別從理論闡釋、機制建構(gòu)和平臺設(shè)計三個方面，提出構(gòu)建以政府主導(dǎo)、融合創(chuàng)新、需求導(dǎo)向和社會保護為內(nèi)容的機制體系及其實現(xiàn)路徑。通過對我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護機制的系統(tǒng)研究，初步形成了系統(tǒng)化的理論知識和舉措建議，為我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護提
本選題系列首先以先秦、秦漢魏晉南北朝、隋唐五代、宋元、明清五大線索構(gòu)建《隋唐五代卷》系列的框架，以一種全新的視角來探索中國歷史，在大量文獻資料、考古發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合較新研究成果，從帝王、后宮、政界、軍事、名人、宗教、文化、科技等方面入手，深入描述、解析、破譯重大的歷史謎案，再現(xiàn)歷史的變幻與豐富；同時通過簡明的體例、精
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