本書為紀念江西財經(jīng)大學現(xiàn)代經(jīng)濟管理學院建院二十周年而編寫，集中展現(xiàn)了建院二十年來的重要發(fā)展。書稿主要內(nèi)容分為兩部分：上篇“雙秩崢嶸經(jīng)管風華”介紹了學院不同時期的發(fā)展歷程，包括篳路藍縷的籌建時期(2001-2003)、探索發(fā)展的初創(chuàng)時期(2004-2009)、探索發(fā)展的初創(chuàng)時期(2004-2009)、昂首跨越的發(fā)展時期(

全書含緒論共5章，系統(tǒng)梳理了十八大以來黨中央對高校師德建設提出的一系列新理念新思路新戰(zhàn)略，剖析了古今中外教育思想資源對高校師德建設的深刻影響。從如何做好“大先生”為視角，闡釋了新時代高校師德建設的歷史方位之新、發(fā)展空間之新、立足矛盾之新，并論述了相關理念、問題、目標和方法。本書探討的重點，是破解當前高校師德建設中存在的

該書稿以“四個自信”為核心的高校思想政治理論課教育教學模式改革探索為重點，注重思想政治課對大學生思想引領與價值塑造的作用，總體上積極探索了以高水平理論研究、專題式研究型教學、網(wǎng)絡自主研學、實踐教學為核心的“四位一體”教育模式，注重把堅定“四個自信”同思想政治理論課教材現(xiàn)有的內(nèi)容結(jié)合起來，全面提升思想政治課實踐能力，能為

本書主要針對的是在高校教育領域中，如何在多媒體網(wǎng)絡環(huán)境下構建更為有效的課堂教學模式。書中從多媒體網(wǎng)絡和教學模式的內(nèi)涵出發(fā)，為后續(xù)章節(jié)的研究提供了基礎和理論依據(jù)。并深入分析了傳統(tǒng)高校課堂教學模式及其弊端，探討了多媒體網(wǎng)絡環(huán)境下高校課堂教學模式的轉(zhuǎn)變與優(yōu)化分析。接著，分別介紹了幾種具體的高校課堂教學模式，詳細探討了它們的應

法治教育是一項具有重大理論意義和現(xiàn)實意義的系統(tǒng)工程。中國特色社會主義進入新時代，中國法治建設也進入了全面依法治國新時代，對法治教育也提出了全新的要求。本書首先對法治教育的概念進行了解析，其次對法治教育的現(xiàn)狀有明確的論述，然后對法治教育的載體提出了不同的看法，并對法治教育的素養(yǎng)培養(yǎng)進行可行性分析，最后提出了法治教育的優(yōu)化

本書分為四篇“基于立德樹人的理論研究”“基于立德樹人的體系構建”“基于立德樹人的模式探索”“基于立德樹人的隊伍建設研究”。

本書共分為九個章節(jié)，第一章為公文概述，主要包括公文的概念、作用及特點等；第二章為公文的行為規(guī)范，主要包括行為規(guī)范，行文規(guī)則等；等三章為上行文寫作，包括法定公文的上行文寫作；第四章為平行文寫作，包括法定公文的平行文寫作；第五章為下行文寫作，包括法定公文的下行文寫作；第六章為匯總類文書，包括日常匯報總結(jié)類文書寫作；第七章為

本書系統(tǒng)梳理了研究生教育研究方法的不同層面，主要包括：確定研究生教育研究主題，從意義與要求、確立過程、路徑和方法等方面論證；從量化研究、質(zhì)的研究、教育行動研究和案例研究四個層面，對研究生教育研究方法展開論述。全書論述了不同研究方法的含義和內(nèi)涵，選擇研究方法的意義，以及對具體的研究方法展開描述，包含了相關方程模型、數(shù)學工

本書是一本史志類圖書。旨在通過回顧鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學院發(fā)展歷程，總結(jié)發(fā)展經(jīng)驗，展示辦學成就，弘揚升達精神，加強校際交流，擴大社會影響，發(fā)揮校史“以史鑒今、資教育人”的作用，為升達辦學30周年獻禮，為促進學校高質(zhì)量發(fā)展、建設高水平應用型民辦大學提供強大精神動力。全書主要分序言、正文、大事記、附錄、后記等部分，正文內(nèi)容主要

考研復試概述，面試禮儀，復試材料撰寫，復試基礎問題、專業(yè)問題、調(diào)劑問題，面試臨場發(fā)揮，無領導小組討論，院校專業(yè)復試真題及經(jīng)驗分享。