本書以上�；�礎(chǔ)教育中小學數(shù)學專家型教師的課堂教學為例，以課堂教學表征為研究內(nèi)容，了解高端教師與課堂教學相關(guān)的專業(yè)信念、專業(yè)認識與發(fā)展、專業(yè)經(jīng)歷，了解他們現(xiàn)在對課堂教學的理解、課堂教學的行為以及效果，試圖從一個側(cè)面解讀數(shù)學教育“上海經(jīng)驗”的課堂教學行為要素，建立我國中小學數(shù)學課堂教學的“上海模式”，為提出中小學數(shù)學課堂教

本書是中職語文教材，依據(jù)廣東省考試院的“廣東省高等院校招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生考試語文考試大綱”的要求進行編寫，務(wù)求題目的考查內(nèi)容、形式和難度等方面能貼近考綱要求。本書作為《高職備考新實踐-基礎(chǔ)篇(語文)》的同步練習冊，章節(jié)安排與其相對應(yīng)，方便師生對照使用。每章節(jié)有兩個欄目：鞏固與積累、能力與提升。其中“鞏固與積累”欄目

本書根據(jù)高中地理編寫，由國內(nèi)名校高級教師執(zhí)筆，按照識記、理解、把握、應(yīng)用4個能力層級謀篇布局，包含多個板塊，重點講解基礎(chǔ)知識，供高中教師知識鞏固和教學指導(dǎo)使用。本全面體現(xiàn)學科課程標準的要求，可以很好地幫助老師激發(fā)學生的練習興趣，通過對課標以及經(jīng)典題目的剖析，培養(yǎng)學生的地理思維，具有針對性和前瞻性。

本書是在體育與健康課程理念指導(dǎo)下，基于《浙江省中小學體育與健康課程指導(dǎo)綱要》提出的課堂教學轉(zhuǎn)型思路，圍繞田徑教學開展重點研究與實踐，而形成的教學策略、教學單元案例、教案案例相匹配的田徑教學參考用書。本書的重點內(nèi)容是田徑教學策略的開發(fā)、設(shè)計與實施。本書從跑、跳、投三個項目類別出發(fā)，設(shè)計了260余條教學策略。每條教學策略都

本書第一、第二和第六章比較集中地對音樂報道劇的育人價值.課程定位和實踐范式進行了嚴肅的學術(shù)討論，第三、第四第五和第七章則結(jié)合作者自己的思考和實踐，以“具身”的方式，對音樂報道劇的實施過程進行了精細人微的記錄與復(fù)盤，能夠給讀者提供不少有益的借鑒與啟迪。用大量篇幅閘述了作者如何結(jié)合課程標準對高中“音樂與戲劇”“戲劇表演”兩

項目化學習是實現(xiàn)化學學科核心素養(yǎng)發(fā)展的有效路徑之一。以對項目化學習內(nèi)涵與價值理解為基礎(chǔ)，選擇基于化學學科內(nèi)容、化學核心素養(yǎng)及課程標準，通過對項目化學習的選題、規(guī)劃、驅(qū)動性問題設(shè)計以及項目化學習的路徑與評價等多個維度思考高中化學項目化學習的價值追求與實踐路徑。通過對化學項目化學習、微項目化學習和跨學科項目化學習的實踐探索

本書根據(jù)全國中等職業(yè)技術(shù)學校機械類專業(yè)教材《英語(第三版)》編寫，教材的主要特點如下：在內(nèi)容安排上，兼顧了英語的一般知識點、語言點、基礎(chǔ)語法、常用詞匯、日常會話，以及與專業(yè)密切相關(guān)的簡單實用的專業(yè)詞匯、專業(yè)用語、常用機械英語表達方式，既為學生后續(xù)英語學習打下基礎(chǔ)，又突出了職業(yè)特色。在選材上，教材以實用為目標，降低了專業(yè)

本書為物理規(guī)律課教學研究與經(jīng)驗總結(jié)。分為幾大部分：第一章主要闡述高中物理新課程的教學觀，幫助一線教師在教學中需要確立起與新課程相適應(yīng)、體現(xiàn)課程改革精神的教學觀念。第二章主要闡述高中物理規(guī)律課的特點，幫助教師懂得研究物理規(guī)律課的教學方法。第三章為主要闡述問題教學法的概念、應(yīng)用條件和具體方法。第四章主要闡述高中物理學科學業(yè)

本書打破了傳統(tǒng)區(qū)域地理學習的方法，更加強調(diào)要素間的關(guān)聯(lián)性，本著培養(yǎng)學生學科邏輯思維，聚集于學科本質(zhì)和學科思想方法的指導(dǎo)而編著。通過要素間的關(guān)聯(lián)性學習，使學生不僅可以獲得與地理要素間相關(guān)聯(lián)的基礎(chǔ)知識、基本技能和學科思想方法，還可以從地理視角認識和欣賞自然要素與人文要素組成的環(huán)境，真正懂得人與自然和諧共生的道理。要素是區(qū)域

本書側(cè)重于培養(yǎng)學生的道德品行和法制觀念，整套圖書力求幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，培養(yǎng)學生的文明素養(yǎng)，將社會主義核心價值觀植入學生心中。