《〈自然〉學(xué)科經(jīng)典系列:天文學(xué)的進程(英漢對照)(套裝共兩卷)》系《〈自然〉百年科學(xué)經(jīng)典》系列十卷本的衍生產(chǎn)品,收錄了著名的綜合性學(xué)術(shù)期刊《自然》自1869年創(chuàng)刊以來近150年間發(fā)表過的經(jīng)典天文學(xué)文獻,十卷本已于2019年完成全系列出版。叢書由著名物理學(xué)家李政道先生擔(dān)任總顧問,中國科學(xué)院前任院長路甬祥院士、《自然》雜志

敦煌日歷，2023癸卯年再相逢。敦者，大也；煌者，盛也。取盛大輝煌之意，寓繁榮昌盛之愿。大漠盡頭的敦煌，絲綢之路上的一眼千年。萬萬恒沙流淌于此，千千世界盡繪其中。專家團隊數(shù)十載潛心修復(fù)臨摹，精選絕美壁畫與彩塑作品，打造一整年不間斷的沉浸式大展。日歷選取來自敦煌的365個藝術(shù)切片：43幅尊像、24例紋樣、41款樂器、34

張聞玉先生采用三證合一的論證方法，將文獻記載、青銅器銘文與實際天象三者緊密結(jié)合，整理、分析數(shù)十件王年、月序、月相、日干支俱全的西周銅器銘文，利用十項銅器歷日研究條例規(guī)則，以月相定點為核心理論，一一落實這些銅器記載的絕對紀年。針對自西漢劉歆以來及至夏商周斷代工程的種種結(jié)論，作者指出二重證據(jù)法的不足及月相四分的失誤，在強調(diào)

本書第三版對第二版內(nèi)容進行了修訂,從工程治理的角度詳細闡述了邊坡與滑坡產(chǎn)生的機理、病害類型與處治方法。內(nèi)容包括:概述、邊(滑)坡勘察、作用于邊坡支護結(jié)構(gòu)上的荷載、土質(zhì)邊(滑)坡穩(wěn)定性分析方法、巖質(zhì)邊坡穩(wěn)定分析方法、數(shù)值極限分析方法及其在土坡與巖坡中的應(yīng)用、邊(滑)坡穩(wěn)定性分析與評估、邊坡工程設(shè)計、滑坡防治工程設(shè)計、排水

海洋巖土工程

本書針對湖庫水質(zhì)遙感、水動力水質(zhì)模擬和數(shù)據(jù)同化開展研究，主要分為湖庫水質(zhì)遙感反演和流域水質(zhì)模型數(shù)據(jù)同化兩大部分。前者包括基于統(tǒng)計模型的湖庫水質(zhì)遙感反演技術(shù)、基于機器學(xué)習(xí)的湖庫水質(zhì)遙感反演技術(shù)、基于集合建模的湖庫水質(zhì)遙感反演技術(shù)、考慮水生植物物候特征的湖泊水質(zhì)遙感監(jiān)測技術(shù)。后者包括復(fù)雜河網(wǎng)一維水動力水質(zhì)模型數(shù)據(jù)同化技術(shù)、

本書是海洋科學(xué)專業(yè)的一門專業(yè)核心課教材，海洋數(shù)據(jù)處理與可視化是海洋科學(xué)專業(yè)和海洋技術(shù)專業(yè)必須要掌握的一個能力。通過本教材的學(xué)習(xí)，目標是培養(yǎng)和強化海洋學(xué)人才讀取、處理和分析數(shù)據(jù)的能力以及繪圖能力。通過學(xué)習(xí)該課程，要求學(xué)生系統(tǒng)掌握讀取、處理和分析多種類型海洋數(shù)據(jù)的方法以及幾種通用繪圖軟件和專業(yè)繪圖軟件的基本使用方法；為將來

本書以吟誦中國星象的著作《步天歌》為線索，配以作者首創(chuàng)的中國星官形象，以及在陳一得先生創(chuàng)作的步天規(guī)基礎(chǔ)上創(chuàng)制的新版步天規(guī)，通過圖解的形式向讀者揭示了中國古代星官體系的秘密。書中涵蓋了歷史典故、詩詞歌賦、書畫碑拓等中國特有的文化元素，又融合現(xiàn)代天文知識，既飽含文化色彩，又不失科學(xué)性、趣味性和生動性，是一部科普與人文相結(jié)合

本書詳細講述了地理信息技術(shù)在實戰(zhàn)項目中的應(yīng)用。全書共分為10個項目，每個項目都以“項目導(dǎo)入—項目目標—項目依據(jù)—項目實戰(zhàn)—項目檢驗”為主線，把思政元素、理論知識、實操技能等進行了有機結(jié)合。書中項目涉及測繪、國土、規(guī)劃、市政、餐飲等行業(yè)，實用性強、難度適中，都分別在SuperMap軟件平臺和ArcGIS軟件平臺上進行了實

系列教材分為萌芽班、初級班、中級班和高級班四個階層。初級班的內(nèi)容將全面性的介紹天文學(xué)知識，程度僅限于介紹性，但是絕對強調(diào)系統(tǒng)性。課堂講授會更注意互動和啟發(fā)，視頻、天象廳、野外觀測將占到50%左右的比例。讓我們的學(xué)生可以達到初步認識天文學(xué)的水平，但是，他們是系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)了天文學(xué)。對具體的天文學(xué)知識，我們還是主要進行了解性