《幼兒園結(jié)構(gòu)化面試真題精析》匯總了國家教師資格考試面試幼兒園學(xué)段當(dāng)中結(jié)構(gòu)化面試的考試真題，把歷年考試真題做了歸類，分為自我認(rèn)知、突發(fā)情況、計(jì)劃組織、綜合分析、時(shí)事政治5個(gè)模塊，并對(duì)國家教師資格考試幼兒園學(xué)段面試的歷年考試5個(gè)模塊的真題進(jìn)行了詳細(xì)的解析。本書答案解析注重解答思路，給予了作答的各種角度和思維方法，幫助考生總

本書從幼兒園的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，以營養(yǎng)學(xué)、兒童心理學(xué)、教育學(xué)相關(guān)理論為依據(jù)，以幼兒主體性、興趣性、個(gè)體差異性和全面性為原則，按照小、中、大班幼兒不同年齡設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。通過歌謠、謎語、故事、手工等幼兒喜聞樂見的形式，來展現(xiàn)幼兒的知識(shí)、情感、技能、習(xí)慣四個(gè)版塊的內(nèi)容。幼兒通過閱讀本書，可以豐富幼兒的膳食營養(yǎng)基礎(chǔ)知

本書首先就學(xué)前教育人才培養(yǎng)概念、學(xué)前教育音樂人才素質(zhì)及人才培養(yǎng)現(xiàn)狀等方面進(jìn)行了詳細(xì)介紹，并概述了學(xué)前音樂教育人才培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格、原則等內(nèi)容，使讀者對(duì)學(xué)前教育音樂人才培養(yǎng)有個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)；然后從課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整、課程內(nèi)容的選擇等方面就學(xué)前音樂教育人才培養(yǎng)課程體系建設(shè)展開了深入研究；緊接著針對(duì)學(xué)前音樂教育人才綜合能力培養(yǎng)以及地

本教材從字母教學(xué)開始，以幼兒園的一日生活為主線，對(duì)幼兒生活中最常見的11個(gè)方面開展教學(xué)。除日常對(duì)話外，還有主題相關(guān)知識(shí)的拓展學(xué)習(xí)、相應(yīng)的思政引導(dǎo)、常見的教學(xué)活動(dòng)推薦等，學(xué)生在學(xué)完本書后不僅能了解幼兒園常見活動(dòng)的英文表達(dá)方式，還能為他們往后的實(shí)際教學(xué)打下良好的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。本教材內(nèi)容全面、結(jié)構(gòu)合理，知識(shí)點(diǎn)講解透徹，實(shí)用

本教材針對(duì)學(xué)前教育，注重教材內(nèi)容的創(chuàng)新性和系統(tǒng)性，注重人才培養(yǎng)的師范性和實(shí)用性，注重理論與實(shí)踐的高度結(jié)合。在闡述理論的同時(shí)，側(cè)重技能技巧的訓(xùn)練。教材內(nèi)容由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)。本教材分為上下兩個(gè)篇章，上篇為理論篇，包括四章：中國聲樂藝術(shù)發(fā)展脈絡(luò)、西方聲樂藝術(shù)發(fā)展脈絡(luò)、歌唱的基礎(chǔ)知識(shí)、音樂教師成長的過程。下篇為實(shí)踐

本書是適用于師范院校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的教材，主要介紹了聲樂基礎(chǔ)知識(shí)與幼兒的歌唱知識(shí)，基本內(nèi)容包括聲樂基礎(chǔ)、歌唱與手勢、歌唱與聲勢、幼兒歌表演、優(yōu)秀兒歌作品精選等。本書從幼兒園歌唱活動(dòng)開展的實(shí)際出發(fā)，將幼兒的發(fā)聲練習(xí)、歌唱節(jié)奏、手勢音準(zhǔn)訓(xùn)練、聲勢律動(dòng)等與歌唱融合，力求全面地對(duì)幼兒教師音樂歌唱技能進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)。注重傳統(tǒng)音

本書共分四章，內(nèi)容包括：概述、各年齡班“為玩而建”主題建構(gòu)游戲支持策略、主題案例、研究論文精選。收錄了讓幼兒在小組建構(gòu)游戲中成長、中班戶外建構(gòu)分享環(huán)節(jié)中教師指導(dǎo)策略的研究、在戶外搭建游戲中培養(yǎng)大班幼兒合作能力的策略研究等。

本書共十章，從對(duì)美術(shù)常識(shí)、基礎(chǔ)理論的介紹到造型技法的訓(xùn)練，闡述審美與造型、應(yīng)用與表達(dá)等方面的知識(shí)，提升學(xué)習(xí)者的審美認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者創(chuàng)造藝術(shù)形象并將其靈活地運(yùn)用于工作中的綜合實(shí)踐能力，以及傳遞表達(dá)審美理念的基本能力。本書在編寫過程中借鑒了近幾年全國各高等師范學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)的教學(xué)成果和經(jīng)驗(yàn)。

本書以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的具體內(nèi)容為依據(jù)，理論聯(lián)系實(shí)際，從健康概念入手，闡述了幼兒健康教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方法與組織形式與評(píng)價(jià)等內(nèi)容。本書的主要內(nèi)容包括：健康與幼兒健康教育；幼兒健康教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容和設(shè)計(jì)；幼兒體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)；幼兒心理健康活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)；幼兒園健康教育評(píng)價(jià)等等。其中具有典型意義的活

全書分為理論篇與實(shí)踐篇兩部分，理論篇主要包括混齡編班方式與組織策略、混齡園本課程實(shí)施方案、混齡區(qū)域游戲研發(fā)、混齡幼兒社會(huì)性品質(zhì)培養(yǎng)策略等方面的研究報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)論文。實(shí)踐篇包含了幼兒園在集體教學(xué)、區(qū)域游戲、社會(huì)實(shí)踐、文化活動(dòng)等多領(lǐng)域的混齡教育實(shí)踐的精品案例。全書分為理論篇與實(shí)踐篇兩部分，理論篇主要包括混齡編班方式與組織策略