本書根據浙江省語言文字工作委員會、浙江省教育廳頒布的《中小學(幼兒園)經典誦讀活動指導綱要》編寫,是為小學二年級學生量身定制的誦讀文本,供二年級上學期使用。全書以月份順序分主題輯錄小學生必讀篇目和選讀篇目,讓教學與四季緊密結合,體現人與自然和諧共鳴之美,所選篇目大部分為世代傳誦、耳熟能詳的古詩詞,還有少量適合兒童閱讀的

小學數學拓展課程主要從學生的生活經驗、已有的數學基礎和思維能力出發(fā),教師在現有課程教材的基礎上,基于學校實際、學生需要和教師的能力特長自行開發(fā)的一類課程,目的是為了提升學生的核心素養(yǎng)。書稿由兩大部分組成,前半部分是理論,后半部分是案例。理論部分從為什么要研究拓展課的“學”,到學習內容的架構,再到學習內容的設計,最后是對

鑒于目前我國對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的需要以及科創(chuàng)和STEM教育在人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢,在廣東省教育研究院的組織領導下,省教研院曾令鵬教研員與廣州大學梁斌教授組織廣東省中小學校的科創(chuàng)名師,精心研究編寫“科創(chuàng)和STEM教育實驗教材”叢書。本書是叢書的五年級分冊�？苿�(chuàng)是科技創(chuàng)造、創(chuàng)新的簡稱,STEM是科學(Science)、技術(Te

此書稿是根據國家課程方案和課程標準,為“開齊開足上好美育課”而編寫。手冊包含“美麗自然”“多彩生活”“奇妙藝術”“神奇科學”“美麗心靈”五個主題,內容涉及自然風光、生活之物、文化藝術、科學之美、歷史人物各個方面。每一主題之后還特別設置了“主題小活動”欄目,既能幫助學生拓展知識,又能有效激發(fā)學生參與和探究的興趣。本書旨在

本書為大象版四年級上冊《科學》配套教輔,一共分為五個探究主題:運動、巖石與礦產、冷與熱、人體的呼吸器官、人體的消化器官。每個探究主題下設置4～5個小實驗,每個小實驗下設“實驗目的”“實驗用品”“實驗探究”“實驗結論”“實驗反思”等版塊,并且每個探究主題最后設置“回顧與檢測”版塊,便于學生對所學知識進行全面的梳理與自測。

本書以現有的小學科學教材內容為指引,從生活的各個方面深度挖掘教學內容中與生活的融合點,激發(fā)學生對周圍世界與生俱來的探究興趣和需要,將科學課堂變成學生解決實際生活問題的實驗室。通過鮮活的生活場景或實例,引導學生在生活中理解和應用科學知識,在應用中形成能力,提升科學探究品質。在此過程中,提煉優(yōu)化科學課程結構,形成生活化的課

本書根據浙江省語言文字工作委員會、浙江省教育廳頒布的《中小學(幼兒園)經典誦讀活動指導綱要》編寫,是為小學六年級學生量身定制的誦讀文本,供六年級上學期使用。全書以月份順序分主題輯錄小學生必讀篇目和選讀篇目,讓教學與四季緊密結合,體現人與自然和諧共鳴之美,所選篇目大部分為世代傳誦、耳熟能詳的古詩詞,還有少量適合兒童閱讀的

本書根據浙江省語言文字工作委員會、浙江省教育廳頒布的《中小學(幼兒園)經典誦讀活動指導綱要》編寫,是為小學三年級學生量身定制的誦讀文本,供三年級上學期使用。全書以月份順序分主題輯錄小學生必讀篇目和選讀篇目,讓教學與四季緊密結合,體現人與自然和諧共鳴之美,所選篇目大部分為世代傳誦、耳熟能詳的古詩詞,還有少量適合兒童閱讀的

本書根據浙江省語言文字工作委員會、浙江省教育廳頒布的《中小學(幼兒園)經典誦讀活動指導綱要》編寫,是為小學五年級學生量身定制的誦讀文本,供五年級上學期使用。全書以月份順序分主題輯錄小學生必讀篇目和選讀篇目,讓教學與四季緊密結合,體現人與自然和諧共鳴之美,所選篇目大部分為世代傳誦、耳熟能詳的古詩詞,還有少量適合兒童閱讀的

本書分為五部分：中國共產黨黨旗、中華人民共和國國旗、中國人民解放軍軍旗、中國共產主義青年團團旗、中國少年先鋒隊隊旗。內容包括：鐮刀，斧頭，五角星；黨旗飄揚；新長征路上的紅旗手；摘星獻祖國；好樣的！中國女排；太空歡迎您等。