本書(shū)是為紀(jì)念國(guó)家圖書(shū)館建館115周年而出版，收錄文章92篇，按照人物篇、傳承篇、歷史篇、感悟篇四個(gè)部分編排。人物篇主要以回憶或記敘某位與國(guó)圖相關(guān)的老領(lǐng)導(dǎo)、老專家為主，通過(guò)講述人物故事體現(xiàn)國(guó)圖百年變遷；傳承篇主要為我館員工講述的曾參與過(guò)的業(yè)務(wù)工作，在常人看來(lái)，它們或許是平常小事，但依舊是一代國(guó)圖人難忘的回憶；歷史篇主要記

蘇州圖書(shū)館是首批“全國(guó)古籍重點(diǎn)保護(hù)單位”，館藏古籍線裝書(shū)近20萬(wàn)冊(cè)，其中入選《國(guó)家珍貴古籍名錄》的古籍共計(jì)124種，涵蓋宋元佳槧、明清精刻、名家稿鈔等，位居全國(guó)同級(jí)圖書(shū)館前茅�！短K州圖書(shū)館藏國(guó)家珍貴古籍圖志》將124種館藏國(guó)家珍貴古籍，依次撰寫(xiě)題名卷數(shù)、版本、著者簡(jiǎn)介、行款版式、序跋附錄、目錄內(nèi)容、刊印責(zé)任者、題名頁(yè)、

本書(shū)專為教育學(xué)專業(yè)考研用，涉及：教育學(xué)原理，外國(guó)教育史，中國(guó)教育史，教育心理學(xué)教育研究方法等內(nèi)容。主要是重要知識(shí)點(diǎn)。

該書(shū)根據(jù)初中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和德育實(shí)踐規(guī)律，將初中主題班會(huì)課序列化建構(gòu)，三年分6個(gè)主題，每個(gè)主題為一個(gè)序列，每個(gè)主題分15個(gè)課題、6個(gè)主題共設(shè)90個(gè)課題。其中七年級(jí)上期圍繞主題“過(guò)渡與適應(yīng)”設(shè)置了15個(gè)課題，七年級(jí)下期圍繞主題“求學(xué)與做人”設(shè)置了15個(gè)課題；八年級(jí)上期圍繞主題“責(zé)任與礪志”設(shè)置了15個(gè)課題，八年級(jí)下期圍

本教材共十章，內(nèi)容包括大學(xué)生心理健康緒論、心理咨詢與心理健康、原生家庭與心理健康、自我意識(shí)與心理健康、學(xué)習(xí)心理與心理健康、人際交往與心理健康、戀愛(ài)及性與心理健康、心理危機(jī)與心理健康、健康人格與心理健康、擇業(yè)求職與心理健康。 本書(shū)以大學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)為主線，以積極心理學(xué)的理念探討大學(xué)生常見(jiàn)的心理衛(wèi)生問(wèn)題及調(diào)適方法，選

教材，全書(shū)結(jié)構(gòu)合理,邏輯清晰,內(nèi)容共分四個(gè)模塊十一個(gè)項(xiàng)目。本教材堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,重視知識(shí)的全面性,突出知識(shí)的趣味性,更強(qiáng)調(diào)知識(shí)的實(shí)踐性。在本教材的編寫(xiě)過(guò)程中,我們主要選取了與大學(xué)生成長(zhǎng)密切相關(guān)的一些課題,如適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、人際交往、情緒管理、生命價(jià)值等,通過(guò)對(duì)這些具體問(wèn)題的講解和分析,使大學(xué)生對(duì)自我有更深入的

教材，《新時(shí)代大學(xué)生心理健康教育應(yīng)用教程》是由江西財(cái)經(jīng)大學(xué)幾位多年從事心理健康教育工作、臨床經(jīng)驗(yàn)豐富的教師共同編寫(xiě)完成。本書(shū)融科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)踐性和趣味性于一體，結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生成長(zhǎng)中密切相關(guān)的心理主題，使大學(xué)生更清晰的了解自我，幫助他們以積極心態(tài)面對(duì)未來(lái)生活的挑戰(zhàn)。本書(shū)內(nèi)容涵蓋了大學(xué)生心理健康概論、心理診斷與咨詢、大

本書(shū)關(guān)注組織支持感在健身行業(yè)的應(yīng)用，基于社會(huì)交換理論和過(guò)猶不及(TooMuchofAGoodThing，TMGT)理論，探討個(gè)人-組織契合對(duì)員工離職意愿和感知組織可持續(xù)發(fā)展績(jī)效的影響。通過(guò)元分析、問(wèn)卷調(diào)查和統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)組織支持感與員工離職意愿負(fù)相關(guān)，與工作績(jī)效正相關(guān)；且個(gè)人-組織契合不同時(shí)，組織支持感對(duì)員工離職意愿和

該書(shū)以“高校課程思政”為研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)課程思政的理論分析、實(shí)踐探索和案例解析，完整闡述課程思政的概念、內(nèi)容、功能和實(shí)踐路徑，全面解釋“課程思政為什么”“課程思政是什么”“課程思政如何開(kāi)展”等關(guān)系到課程思政理論和實(shí)踐的系列根本問(wèn)題，真正回應(yīng)育德與育才的關(guān)系，切實(shí)回答高校如何實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。該書(shū)立足于理論研究和實(shí)

本書(shū)依托2023年度江西省高校思想政治精品建設(shè)重點(diǎn)項(xiàng)目“知中國(guó)、愛(ài)中國(guó)、講中國(guó)—中國(guó)文化英文課程思政育人體系構(gòu)建”及2023年江西省高等學(xué)校教學(xué)改革重點(diǎn)項(xiàng)目“大學(xué)‘開(kāi)學(xué)第一課’教學(xué)模式探索與實(shí)踐”，遴選了學(xué)校舉辦的第七屆中國(guó)文化外語(yǔ)微視頻大賽——“我們這十年”主題專賽部分優(yōu)秀作品，旨在通過(guò)學(xué)生作品創(chuàng)作過(guò)程(如創(chuàng)作初衷、