這是一本介紹戶外安全知識的認(rèn)知互動游戲書，全書包含道路安全、乘坐交通工具、公園安全、郊游安全、生活小區(qū)、海邊、乘坐電梯、自然災(zāi)害、防拐騙、防性侵10個主題，針對每個主題設(shè)計了多個互動游戲機關(guān)，采用翻翻、推拉、滑動、轉(zhuǎn)盤等多種形式，將內(nèi)容呈現(xiàn)給孩子，讓孩子對這些安全隱患有一個更直觀和更深刻的印象，切實幫助孩子從小樹立安全

這是一本全方位介紹家庭安全的認(rèn)知互動游戲書，書中采用翻翻、推拉、滑動、轉(zhuǎn)盤等多種互動形式，按照客廳、餐廳、臥室、廚房、浴室、陽臺、儲物間、火和火災(zāi)、獨自在家、自然災(zāi)難10個主題帶你全方位認(rèn)知家庭安全隱患。全書內(nèi)容生動形象，操作形式靈活多樣，既可以幫助家長防患于未然，知道哪里要做防護、哪些物品不應(yīng)該隨意擺放等；又可以讓小

本教材圍繞幼兒園一日活動各環(huán)節(jié)展開，旨在培養(yǎng)早期教育、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的“幼兒園一日生活的組織與保育能力”，使其“懂教育，會保育”，使學(xué)生對幼兒園一日活動各個環(huán)節(jié)的組織和策略有一個全面的把握和認(rèn)識，進而通過實踐式的學(xué)習(xí)，對幼兒園一日活動的各個環(huán)節(jié)，挖掘其蘊含的教育價值、教育策略和保教指導(dǎo)要點，掌握幼兒園各項常規(guī)的教育要

本書為高等院校學(xué)前教育專業(yè)教材，從不同側(cè)面闡述了學(xué)前兒童社會性發(fā)展的意義、當(dāng)代學(xué)前兒童社會性發(fā)展的主要理論流派及其發(fā)展趨勢、學(xué)前兒童社會性發(fā)展的特點及規(guī)律；分析了影響學(xué)前兒童社會性發(fā)展的因素；并針對兒童的問題行為做出分析并提出了具體的矯正方法。本書提供了有關(guān)學(xué)前兒童社會教育的活動案例、活動視頻，與學(xué)前兒童社會領(lǐng)域核心經(jīng)

實習(xí)是學(xué)前教育（幼兒保育）專業(yè)學(xué)生在專業(yè)成長中的一個重要的實踐環(huán)節(jié)。本教材是一本指導(dǎo)學(xué)前教育（幼兒保育）專業(yè)學(xué)生，將所學(xué)的學(xué)前教育理論知識與專業(yè)技能運用到幼兒園保育實踐之中，鍛煉和培養(yǎng)實際工作能力的實踐性課程教材。為了體現(xiàn)實習(xí)指導(dǎo)用書的實用性，本教材分為《學(xué)前教育專業(yè)保育實習(xí)指導(dǎo)手冊》及《學(xué)前教育專業(yè)保育實習(xí)記錄本》兩

本套叢書于2012年上市（第一版），2015年改版（第二版），2017又再次改版（第三版）。2020年為滿足市場需求，適應(yīng)教師資格考試的變革，本書將于2020年進行修訂、改版（第四版）。第四版的變化主要體現(xiàn)在：依據(jù)近年來考試真題的變化，對教材內(nèi)容進行適當(dāng)修改、補充、刪減，修改了一些過往版本中存在的錯誤，補充了近兩年來考

本書根據(jù)2011年教育部頒發(fā)的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的基本內(nèi)容中“專業(yè)理念與師德”維度要求幼兒園教師具備四條與環(huán)境教育有關(guān)的基本要求，在章節(jié)安排中主要包括：幼兒園環(huán)境概述、幼兒園環(huán)境的建構(gòu)與創(chuàng)設(shè)、園本文化特色的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本方法與技能實訓(xùn)以及幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育評價等相關(guān)內(nèi)容，把職前教師的

領(lǐng)域課程是學(xué)前教育專業(yè)的重要基礎(chǔ)課，本書為社會領(lǐng)域分冊，共三個模塊，模塊一理論篇（包含四個單元）重點介紹了本學(xué)科的基本理論與原理；模塊二實踐篇（包含四個單元）以幼兒社會性發(fā)展的心理結(jié)構(gòu)為線索，結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的相關(guān)內(nèi)容，進行了促進幼兒社會性發(fā)展的實踐活動的引領(lǐng)；模塊三評價篇（包含兩個單元）對幼兒社會性

本書以實踐和研究為基礎(chǔ)，論證和說明了幼兒園課程中的預(yù)設(shè)和生成機制，對預(yù)設(shè)和生成的策略進行了深入的研究和系統(tǒng)的提升。全書分為五章，內(nèi)容包括：幼兒園教育活動設(shè)計指導(dǎo)概述、幼兒園教育活動設(shè)計技能、幼兒園健康教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)、幼兒園教育活動組織與實施技能、活動案例及分析。

本書在吸取中外教學(xué)具的發(fā)展現(xiàn)狀及各種精華的基礎(chǔ)上，從三種主要的價值取向，即專業(yè)技術(shù)取向、實踐反思取向、文化生態(tài)取向進行了研究。