從幼兒行為觀察與記錄的意義與重要性入手進(jìn)行詳細(xì)介紹；其次，針對(duì)各種觀察與策略方法的理論與實(shí)例進(jìn)行鋪陳；再次，對(duì)于進(jìn)行幼兒行為觀察與記錄的倫理議題加以論述。隨著教育科技的進(jìn)步，《幼兒園教育活動(dòng)運(yùn)用叢書(shū):幼兒行為觀察與記錄》特別增列影音記錄法，期在完整的架構(gòu)與論述之余，讓讀者對(duì)本領(lǐng)域有完整的認(rèn)識(shí)。

本書(shū)由淺入深地帶領(lǐng)學(xué)生了解畢業(yè)論文撰寫(xiě)這個(gè)痛并快樂(lè)的過(guò)程撰寫(xiě)選題論證、文獻(xiàn)綜述、開(kāi)題報(bào)告、研究日志、撰寫(xiě)論文、修改論文、準(zhǔn)備答辯。本書(shū)堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)目標(biāo)活動(dòng)示例欄目，以更好地為師生服務(wù)。本書(shū)適用于高等院校學(xué)前教育專業(yè)本專科學(xué)生，也可作為幼兒園教師培訓(xùn)用書(shū)。

本書(shū)采用布朗芬布倫納的發(fā)展生態(tài)學(xué)模型從微觀、中間、外部和宏觀四個(gè)層面探索了促進(jìn)留守兒童情緒智力發(fā)展的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)、中國(guó)相關(guān)政策制定及影響留守兒童情緒智力發(fā)展的關(guān)鍵因素，并提出了改進(jìn)策略。

本書(shū)針對(duì)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生和幼兒園教師在教育教學(xué)中的實(shí)際需要，對(duì)學(xué)前教育研究方法進(jìn)行理論闡述和實(shí)踐指導(dǎo)，旨在提高學(xué)前教師教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。書(shū)中比較全面地介紹了學(xué)前教育研究的基本理論、一般過(guò)程、常用研究方法以及研究資料的整理與分析、研究成果的呈現(xiàn)等內(nèi)容，并附有采用相應(yīng)研究方法撰寫(xiě)的研究設(shè)計(jì)案例、研究論文等。本書(shū)內(nèi)

《幼兒社會(huì)教育與活動(dòng)指導(dǎo)》內(nèi)容以《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》和《3-6歲兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)指南》為基礎(chǔ)，即強(qiáng)調(diào)對(duì)兒的社會(huì)性發(fā)展與教育,也強(qiáng)調(diào)幼兒對(duì)社會(huì)領(lǐng)域知識(shí)的學(xué)習(xí),包括與時(shí)間有關(guān)的歷史知識(shí)、與空間有關(guān)的地理知識(shí)、與經(jīng)濟(jì)生活有關(guān)的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)以及全球化視野下的多元文化教育等。社會(huì)領(lǐng)域教育活動(dòng)，又強(qiáng)調(diào)社會(huì)各領(lǐng)域知識(shí)學(xué)習(xí)的相互支持與整合

漢語(yǔ)啟蒙書(shū)超多幅精美圖片在親子閱讀中豐富寶寶的詞匯量，培養(yǎng)語(yǔ)言的理解力，提升語(yǔ)言交流能力，增強(qiáng)寶寶的自信心和社會(huì)交往能力，增進(jìn)親子感情。漢紙識(shí)字（拼讀）翻翻書(shū)1200個(gè)字詞有認(rèn)讀和拼讀，滿足不同漢語(yǔ)學(xué)習(xí)階段的寶寶。漢字認(rèn)讀為寶寶的獨(dú)立閱讀做準(zhǔn)備，漢字的拼讀幫助順利完成學(xué)齡寶寶的品讀學(xué)習(xí)。小百科翻翻書(shū)結(jié)合自然常識(shí)、科學(xué)知

本書(shū)是專門(mén)為3-6歲兒童和家長(zhǎng)設(shè)計(jì)的一本親子剪紙書(shū)，是一本簡(jiǎn)單又好玩的兒童剪紙大全。集開(kāi)心、益智、好學(xué)、好玩幾大特點(diǎn)于一體，只需簡(jiǎn)單的步驟，一幅幅漂亮可愛(ài)、造型生動(dòng)的小小剪紙作品就誕生了。全書(shū)共268款剪紙作品，超多實(shí)例，主題多樣，除了普通剪紙，還有襯色剪紙、剪紙拓印畫(huà)、創(chuàng)意剪紙等花樣剪紙，帶著您和您的孩子輕松體驗(yàn)小小

在世界各地的幼兒教育實(shí)踐中，繪本都被視為重要的教育資源。繪本閱讀活動(dòng)既能促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展，又能拉近師幼、親子之間的關(guān)系�；�于此，深圳市第三幼兒園多年以來(lái)一直堅(jiān)持開(kāi)展繪本閱讀活動(dòng)，致力于在幼兒內(nèi)心播下熱愛(ài)閱讀的種子，并積累了豐富多樣的實(shí)踐案例。本書(shū)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指引，

大人在和孩子相處時(shí)，會(huì)有各種糾結(jié)，比如，大人對(duì)小孩究竟應(yīng)該溫和一點(diǎn)還是嚴(yán)厲一點(diǎn)呢？孩子不聽(tīng)大人的話怎么辦？孩子不遵守規(guī)則怎么辦？孩子經(jīng)常與家人、老師、同學(xué)發(fā)生沖突怎么辦？孩子什么都不愿意跟父母講，甚至出現(xiàn)撒謊、偷竊怎么辦？孩子脾氣暴躁，經(jīng)常大哭大鬧怎么辦？孩子總跟壞孩子一起玩怎么辦？孩子不喜歡看書(shū)怎么辦？本書(shū)作者在童書(shū)

幼兒舞蹈教學(xué)是學(xué)前教育中一個(gè)重要組成部分，對(duì)幼兒的身心健康、智力開(kāi)發(fā)和陶冶情操都有著重要的作用。作為學(xué)前兒童教育的啟蒙者，幼兒教師要想更好地指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈，就必須掌握舞蹈的基礎(chǔ)知識(shí)和基本動(dòng)作，并學(xué)會(huì)舞蹈創(chuàng)編。 本書(shū)以能力建構(gòu)為目標(biāo)，將專業(yè)性與實(shí)用性、系統(tǒng)性與可操作性相結(jié)合，通過(guò)讓讀者學(xué)習(xí)和掌握舞蹈的基本體態(tài)、動(dòng)作特征