《語言學(xué)研究(第12輯)》共分：性別與意識形態(tài)、性別、語言使用與意義、媒體中的性別身份、性別與健康交流、女性與文字等內(nèi)容，其中包括《十九世紀(jì)英國家庭意識形態(tài)的出現(xiàn)及女權(quán)運(yùn)動的興起》、《性心理咨詢電話中關(guān)系認(rèn)同的話語建構(gòu)》、《中國性騷擾受害女性的話語身份建構(gòu)：受害者網(wǎng)絡(luò)自述的分析》、《英語學(xué)習(xí)者話語立場選擇中的性別差異》

《牛津應(yīng)用語言學(xué)叢書：復(fù)合系統(tǒng)與應(yīng)用語言學(xué)》內(nèi)容權(quán)威、選擇精當(dāng)而受到了外語界的好評，在科研論文中被廣泛引用，對推動我國外語教學(xué)和研究的發(fā)展起到了重大作用。

近年來，隨著研究的不斷擴(kuò)展和深入，國內(nèi)學(xué)界對研究資料有了新的需求，像“任務(wù)型教學(xué)法”、“英語作為國際通用語”、“二語習(xí)得的跨學(xué)科研究”等逐漸成為7熱門的話題。有鑒于此，我們又從牛津大學(xué)出版社出版的應(yīng)用語言學(xué)圖書中精選了10本，以更好地滿足廣大教師和科研人員的需求。希望這次出版的這10本圖書，能夠和以前的29本一起，《牛

本書分為四部分。第一部分概述質(zhì)性研究的特點(diǎn)和設(shè)計(jì),共分兩章。第二部分介紹了質(zhì)性研究常用的數(shù)據(jù)收集方法,共四章。第三部分介紹了質(zhì)性研究的數(shù)據(jù)分析及效度保證方法,共四章。第四部分介紹了質(zhì)性研究成果--論文或研究報(bào)告--的撰寫,包括兩章。本書凝集了四位質(zhì)性研究者多年的研究經(jīng)驗(yàn)與精華,書中所引案例均選自他們已發(fā)表的論文或未發(fā)表

本書共分六章，探討近現(xiàn)代之交、中西文化碰撞過程最重要的議題：現(xiàn)代性的翻譯與翻譯的現(xiàn)代性。最大特色是：著重討論翻譯作為一種文化建構(gòu)的手段，在19~20世紀(jì)之交及20世紀(jì)早期中國歷史進(jìn)程中的功能。

《修辭與意識形態(tài)》修辭學(xué)是羅蘭·巴特的關(guān)注點(diǎn)，也是他思考意識形態(tài)一般問題、剖析資產(chǎn)階級意識形態(tài)的有力工具。意識形態(tài)借助修辭過程而實(shí)現(xiàn)，那么，我們也可憑借修辭過程還原意識形態(tài)的本原。本書著重就修辭與意識形態(tài)這一理論問題作了闡發(fā)，并附錄了尼采的著作《古修辭學(xué)描述》，供研究者參考。

《語言學(xué)概論》是一本語言學(xué)理論教材，適合漢語言文學(xué)、外國語言文學(xué)、對外漢語等專業(yè)的本科生教學(xué)使用�！墩Z言學(xué)概論》分為八章，分別介紹語言學(xué)的概念、語音、語義、語法、文字、語言學(xué)的發(fā)展和流派等�！墩Z言學(xué)概論》以“回到原典”為教學(xué)宗旨，書中精選大量語言學(xué)研究中的經(jīng)典文獻(xiàn)，并通過對這些經(jīng)典的適當(dāng)解讀，引導(dǎo)學(xué)生通過獨(dú)立思考掌握語

《牛津應(yīng)用語言學(xué)叢書：分析學(xué)習(xí)者語言》的英文提要如下：Thisbookprovidesaclearandaccessibleintroductiontothemainmethodsofanalysingsamplesoflearnerlanguage.Itexaminesthetheoreticalandresearc

《語言可以這樣玩：兒童語言發(fā)展游戲與活動》是為灣地區(qū)最受歡迎的一本專門為父母或小學(xué)，幼兒園現(xiàn)場教學(xué)所設(shè)計(jì)的兒童語言發(fā)展活動教學(xué)書籍。《語言可以這樣玩：兒童語言發(fā)展游戲與活動》四大收獲：1．迅速提升兒童語言能力。2．增進(jìn)親子師生關(guān)系。3．迅速提升兒童識字水平。4．迅速提高兒童邏輯思維能力和動手能力。

《語言資源與語言規(guī)劃叢書：語言規(guī)劃與語言政策的驅(qū)動過程》所討論的許多例子出于對歐洲語言現(xiàn)狀的觀察，但對歐洲以外的情況也有借鑒意義。我們著意強(qiáng)調(diào)了語言規(guī)劃和語言政策的動力系統(tǒng)及其驅(qū)動過程的普遍性，因此也使用了非洲、印度及世界其他地區(qū)的案例。