本書是國(guó)家社科基金后期資助項(xiàng)目民國(guó)時(shí)期漢語國(guó)際傳播研究（15FYY020）的結(jié)項(xiàng)成果。本書從漢語作為第二語言教學(xué)教師的角度，對(duì)民國(guó)時(shí)期漢語國(guó)際傳播的教師、教材和教學(xué)方法等進(jìn)行系統(tǒng)全面的研究。作者從微觀入手，所得結(jié)論便于從事漢語國(guó)際傳播實(shí)際工 作的有關(guān)人士檢驗(yàn)、批評(píng)并借鑒。然而本書的研究又不止于微觀，而是從政治、教育、文

本書或叢書特色： 本教材突出實(shí)訓(xùn)教學(xué)，在全面、系統(tǒng)地介紹各任務(wù)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以實(shí)際工作中的現(xiàn)場(chǎng)典型工作任務(wù)為訓(xùn)練材料，將理論和實(shí)操相結(jié)合，應(yīng)知與應(yīng)會(huì)相融合。教材內(nèi)容全面，由淺入深，詳細(xì)介紹了中文速錄的基本操作與實(shí)務(wù)技巧，并突出了讀者在學(xué)習(xí)過程中難以理解和掌握的知識(shí)點(diǎn)，降低了讀者的學(xué)習(xí)難度。 讀者對(duì)象： 本教材由

本書是在作者近年所發(fā)表學(xué)術(shù)論文基礎(chǔ)上的整合成果。全書以國(guó)際中文教育研究為中心，分為漢語二語習(xí)得、漢語作為外語教學(xué)、漢語作為傳承語教學(xué)、專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)四大專題，涉及漢語二語習(xí)得輸入、輸出和互動(dòng)中的實(shí)驗(yàn)研究，漢語作為外語的教學(xué)模式和教學(xué)方法研究，漢語作為傳承語的理論、路徑和策略研究，以及國(guó)際漢語教師教育、專業(yè)發(fā)展和質(zhì)量

本書是一本關(guān)于法學(xué)論文寫作技能的書籍，在內(nèi)容上，主要包括論文寫作的基本原理、要求、技能、規(guī)范、方法等。 面對(duì)越來越實(shí)用性的法學(xué)培養(yǎng)，機(jī)器人式的完成重復(fù)性的工作是法律人才的浪費(fèi)。從學(xué)術(shù)技能而言，似乎論文寫作直接服務(wù)于科研或?qū)W生畢業(yè)論文，但法學(xué)培養(yǎng)中的諸多能力，是每個(gè)法律人從事法律工作一生應(yīng)當(dāng)擁有的技能，如抽象能力、資料價(jià)

隨著工程師在自己的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)更加資深、更加成熟，他們會(huì)花費(fèi)更多的時(shí)間坐在電腦前,通過寫作將技術(shù)信息傳達(dá)給同事、顧客以及客戶。然而，對(duì)于很多技術(shù)人員來說，撰寫郵件、信函、技術(shù)注釋、檢查報(bào)告等文章是工作中不可避免的難題。 本書專注于這方面的寫作需求，聚焦以下內(nèi)容： 人們熟悉的文件類型，如電子郵件、報(bào)告以及技術(shù)規(guī)范； 些基

《龍文鞭影》是一部重要的國(guó)學(xué)啟蒙讀物，以不到五千字的韻語，濃縮了一千多個(gè)歷史人物的故事和典故。既是一部?jī)?nèi)容豐富的知識(shí)性、趣味性讀物，又是一部實(shí)用的文史工具書，數(shù)百年來，風(fēng)行海內(nèi)，經(jīng)久不衰。全書分為三個(gè)部分：一是原文；二是注釋；三是解說。

本書通過對(duì)漢語水平考試HSK［高等］口試積累的考生口語數(shù)據(jù)，以及實(shí)用漢語水平認(rèn)定考試（簡(jiǎn)稱C.TEST）口語面試10多年來保留的部分錄像實(shí)考數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和挖掘，嘗試?yán)�用�?jì)算機(jī)輔助技術(shù)來研究較大規(guī)模的真實(shí)語言表達(dá)文本，為后續(xù)的專題研究積累了數(shù)據(jù)資料。在此基礎(chǔ)上，主要運(yùn)用話語分析、語言測(cè)試、第二語言習(xí)得等學(xué)科理論和方法，對(duì)

本索引為配合《龍文鞭影校注》使用而編寫，分為篇目索引、人名索引和故事梗概索引。篇目索引（平水韻）以《龍文鞭影校注》正文四字韻文為序，方便按原文查檢。篇目索引（漢語拼音）按照正文四字韻文的首字漢語拼音順序排序。人名索引將正文涉及的主要人物姓名，按朝代排序。故事梗概索引將正文所有典故的梗概，按朝代分類，每一朝代先按照人物名

本書運(yùn)用聲學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究方法，結(jié)合數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析，通過廣州、香港、澳門三地30位發(fā)音人的普通話語音與標(biāo)準(zhǔn)普通話的對(duì)比，對(duì)穗、港、澳三地人們的普通話語音習(xí)得現(xiàn)狀、主要偏誤、共性特征、個(gè)性表現(xiàn)等方面的內(nèi)容進(jìn)行了深入、系統(tǒng)的研究，并在此基礎(chǔ)上對(duì)粵方言區(qū)普通話的語音教學(xué)提出了若干方法和策略，同時(shí)也對(duì)通用語習(xí)得的有關(guān)理論進(jìn)行了思考。

本書通過田野調(diào)查獲取自然口語錄音，結(jié)合方言影視劇人物對(duì)話，轉(zhuǎn)寫了830分鐘的日常會(huì)活語料，從中整理出鄂渝川西南官話典型的話語標(biāo)記66個(gè)，并從語用功能角度切入，分話語組織功能標(biāo)記、元話語功能標(biāo)記、人際互動(dòng)功能標(biāo)記三個(gè)類別進(jìn)行了詳細(xì)探討。在分析這些話語標(biāo)記的分布位置、語用功能及形成機(jī)制的基礎(chǔ)上歸納了該方言話語標(biāo)記的功能系統(tǒng)