《學(xué)前教科研方法和研究性學(xué)習(xí)》作為職業(yè)教育學(xué)前教育專業(yè)的教材，主要針對職業(yè)院校學(xué)生及在職培訓(xùn)的幼兒園教師編寫，其寫作思路如下：第一，以培養(yǎng)研究型幼兒園教師為目標(biāo)，建設(shè)以生為本、實(shí)踐取向，既遵循學(xué)前教科研方法與研究性學(xué)習(xí)課程內(nèi)容本身的內(nèi)在邏輯，又順應(yīng)學(xué)生教育研究能力形成的規(guī)律的知識(shí)體系，使學(xué)生獲得易于理解和應(yīng)用的知識(shí)結(jié)構(gòu)

本書采用項(xiàng)目化教學(xué)模式，將早期教育專業(yè)知識(shí)分成七大模塊，分別是0~3歲嬰幼兒早期教育基本理論概述模塊、早期教育親子活動(dòng)設(shè)計(jì)基本原則和方法模塊、0~1歲嬰幼兒親子活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)模塊、1~2歲嬰幼兒親子活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)模塊、2~3歲嬰幼兒親子活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)模塊、親子活動(dòng)中的家庭教育要點(diǎn)模塊等。

本書講述了拒絕校園欺凌的故事,讓孩子學(xué)會(huì)反對“暴力”,學(xué)會(huì)自我肯定,掌握保護(hù)個(gè)人安全的“規(guī)則”和具體方法,激發(fā)孩子的自信心與勇氣,建立對身體最基本的自信。該系列叢書通過簡潔生動(dòng)的語言、貼近孩子生活的故事、饒有趣味的安全知識(shí),從孩子角度看問題、講觀點(diǎn),交互式閱讀體驗(yàn),讓安全知識(shí)變成輕松的聊天話題,使得孩子對內(nèi)容更加容易理

本書共六章，內(nèi)容包括：緒論、申花樣態(tài)架構(gòu)的理論依據(jù)、環(huán)境樣態(tài)——支持幼兒多元表達(dá)的基礎(chǔ)系統(tǒng)、活動(dòng)支持——支持幼兒多元表達(dá)的核心系統(tǒng)、百種語言——幼兒的多元表征、多維管理——支持幼兒多元表達(dá)的保障系統(tǒng)。

崔玉濤講給孩子的健康素養(yǎng)課 我的第一本護(hù)眼書

崔玉濤講給孩子的健康素養(yǎng)課 我的第一本吃飯書

崔玉濤講給孩子的健康素養(yǎng)課 我的第一本洗手書

本書側(cè)重于情商和良好生活、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。本書通過游戲方式,全面開發(fā)孩子的潛能,讓他們盡快做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備、知識(shí)準(zhǔn)備和常識(shí)準(zhǔn)備。孩子在閱讀該套書的時(shí)候,需要解答里面不同種類的問題,需要從不同的角度、用不同的方法來解答,能夠讓孩子的思維變得更靈活。

本書通過形式多樣的游戲題型--找不同、找相同、走迷宮、連線、找規(guī)律等,從不同的角度和知識(shí)點(diǎn)切入,全方位培養(yǎng)孩子的整體觀察、局部觀察、類比觀察、細(xì)節(jié)觀察、推理觀察等多種觀察能力。本系列圖書有助于提升孩子的認(rèn)知能力、思維能力、判斷能力、想象能力等,從而全面開發(fā)大腦,促進(jìn)智力發(fā)育。

本書每個(gè)階段即為一冊,通過形式多樣的游戲題型--找不同、找相同、走迷宮、連線、找規(guī)律等,從不同的角度和知識(shí)點(diǎn)切入,全方位培養(yǎng)孩子的整體觀察、局部觀察、類比觀察、細(xì)節(jié)觀察、推理觀察等多種觀察能力。本系列圖書有助于提升孩子的認(rèn)知能力、思維能力、判斷能力、想象能力等,從而全面開發(fā)大腦,促進(jìn)智力發(fā)育。