很多幼兒園園長(zhǎng)、老師常常感到評(píng)價(jià)工作難做，雖然目前評(píng)價(jià)類(lèi)的理論書(shū)籍不少，但不容易讀懂，更不方便在工作中應(yīng)用。本書(shū)試圖解決幼兒園評(píng)價(jià)難這一關(guān)注度較高的問(wèn)題，通過(guò)名園名師的具體實(shí)踐，讓廣大幼兒園教師真實(shí)感知什么是有效評(píng)價(jià)，今后自己做評(píng)價(jià)時(shí)可以準(zhǔn)確把握。

本教材從0-3歲嬰幼兒的發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)不同月齡段嬰幼兒的發(fā)展特征，結(jié)合機(jī)構(gòu)及家庭早期教養(yǎng)的實(shí)踐活動(dòng)，論述針對(duì)0-3歲嬰幼兒進(jìn)行的教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則、方法，并在此基礎(chǔ)上探討在活動(dòng)中指導(dǎo)嬰幼兒，促進(jìn)其發(fā)展的方法。本書(shū)內(nèi)容緊扣嬰幼兒發(fā)展相關(guān)特點(diǎn)，同時(shí)兼具理論與實(shí)踐內(nèi)容，目的在于幫助家長(zhǎng)及早期教育機(jī)構(gòu)保教人員更好地進(jìn)行教育

《全彩圖解感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練·早期教育》本書(shū)從胎教開(kāi)始，詳細(xì)介紹了1月齡至1歲以上寶寶的訓(xùn)練方法，其中涵蓋身體協(xié)調(diào)性訓(xùn)練、手眼協(xié)調(diào)性訓(xùn)練、視聽(tīng)統(tǒng)合訓(xùn)練、觸嗅覺(jué)訓(xùn)練、語(yǔ)言與社會(huì)性訓(xùn)練多個(gè)方面。只有加強(qiáng)對(duì)嬰兒的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，才能預(yù)防感統(tǒng)失調(diào)的發(fā)生，為孩子今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

《全彩圖解感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練·學(xué)習(xí)能力》通過(guò)游戲方式，分為6大主題，涵蓋走迷宮、找不同、來(lái)連線、愛(ài)拼圖、來(lái)涂色、玩數(shù)獨(dú)等123個(gè)智力游戲。游戲訓(xùn)練不僅能提高孩子的參與度，還能鍛煉孩子的注意力、觀察力、想象力，有助于提升孩子的學(xué)習(xí)能力。

《全彩圖解感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練·認(rèn)知訓(xùn)練》本書(shū)內(nèi)容主要分為兩大部分，上篇采用圖解的形式，結(jié)合生理學(xué)知識(shí)對(duì)感覺(jué)統(tǒng)合系統(tǒng)、感覺(jué)失調(diào)的表現(xiàn)及原因等進(jìn)行了較為直觀的介紹，讓讀者對(duì)感覺(jué)統(tǒng)合系統(tǒng)建立一個(gè)較為清晰的認(rèn)知；下篇主要介紹8種訓(xùn)練方法，讓讀者走出誤區(qū)，為孩子改善感統(tǒng)協(xié)調(diào)能力，提供科學(xué)有效的感統(tǒng)訓(xùn)練。

《全彩圖解感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練·互動(dòng)游戲》根據(jù)不同的感覺(jué)系統(tǒng)，分為6大主題，涵蓋了觸覺(jué)、前庭覺(jué)、本體覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、精細(xì)動(dòng)作等90個(gè)感統(tǒng)游戲。每個(gè)小游戲根據(jù)不同的感官提供有針對(duì)性的訓(xùn)練，讓父母可以根據(jù)孩子的需求選擇游戲，讓孩子在快樂(lè)的游戲中獲得進(jìn)步。

本系列叢書(shū)是南京師范大學(xué)江蘇省品牌專業(yè)建設(shè)工程資助項(xiàng)目成果之一，為江蘇省2019年重點(diǎn)教材。本書(shū)包括《學(xué)前教育研究方法導(dǎo)論》《跟隨學(xué)前教育名家做研究》《學(xué)前教育觀察法》《學(xué)前教育調(diào)查法》《學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作》。本書(shū)堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，設(shè)計(jì)了活動(dòng)觀察訓(xùn)練欄目，以更好地為教師引導(dǎo)課堂教學(xué)和啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)提供幫助

本書(shū)記敘了幼兒園民間游戲課程的精彩故事，分小中大班，其中小班5個(gè)、中班5個(gè)、大班8個(gè)故事。教師不是簡(jiǎn)單地把民間游戲作為幼兒的活動(dòng)方式，而是從觀察幼兒自發(fā)的民間游戲活動(dòng)開(kāi)始，師生一起，一步步探索、總結(jié)，深入發(fā)掘，形成創(chuàng)新性的一系列游戲課程。全書(shū)展現(xiàn)了教師專業(yè)的觀察，了解幼兒的需求，不斷優(yōu)化課程，促進(jìn)幼兒經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展，對(duì)幼教

本書(shū)是旨在對(duì)幼兒深度學(xué)習(xí)進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的探索性著作。幼兒深度學(xué)習(xí)是指幼兒在教師的引導(dǎo)下，在較長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)段，圍繞著富有挑戰(zhàn)性的課題，全身心的積極投入，通過(guò)同伴間的合作與探究，運(yùn)用高階思維，遷移已有經(jīng)驗(yàn)，最終解決實(shí)際問(wèn)題的有意義的學(xué)習(xí)過(guò)程。在當(dāng)前以核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力為導(dǎo)向的課程與教學(xué)改革背景下，研究深度學(xué)習(xí)具有重大的理論意義

本書(shū)分為理論和實(shí)踐兩個(gè)部分。理論部分分析了近年來(lái)幼兒的身體變化，并針對(duì)性地提出了對(duì)策。概述了幼兒運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展、運(yùn)動(dòng)的生理機(jī)制；幼兒體育指導(dǎo)的內(nèi)容、方法和注意事項(xiàng)，特需幼兒的體育指導(dǎo)，提出了幼兒體格、體力、運(yùn)動(dòng)能力的測(cè)量和評(píng)價(jià)，以及運(yùn)動(dòng)管理。實(shí)踐部分包括幼兒在進(jìn)行體育活動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)、各種體育游戲（使用身體的游戲、使用