本書系統(tǒng)地介紹了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)理論與方法。首先從國內(nèi)外關(guān)于生涯的概念、職業(yè)生涯規(guī)劃與大學(xué)的關(guān)系談起，詳細(xì)說明了建立生涯與職業(yè)意識的重要性和必要性，介紹了職業(yè)生涯發(fā)展的基本脈絡(luò)和經(jīng)典理論。其次，從自我探索、職業(yè)世界探索、職業(yè)發(fā)展決策的角度，說明了個體與職業(yè)世界的互動關(guān)系，并落腳于職業(yè)生涯規(guī)劃的制定

本書詳細(xì)介紹了大學(xué)生日常衛(wèi)生、心理衛(wèi)生、常見病和傳染病預(yù)防、野外訓(xùn)練及特殊任務(wù)的衛(wèi)生，重點考慮院校大學(xué)生開展健康教育工作的實際需要，力求理論與實踐相結(jié)合。一方面，引導(dǎo)院校大學(xué)生確立現(xiàn)代健康理念，幫助他們提高健康認(rèn)知水平、健康維護能力和對社會健康的責(zé)任感，形成有益于個人、集體和社會的健康行為和生活習(xí)慣。發(fā)展對環(huán)境的適應(yīng)能

“00后”是未來發(fā)展的生力軍，如何引領(lǐng)“00后”大學(xué)生自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀，是擺在我們思政教育工作者面前的重大課題。本書從教育生態(tài)學(xué)理論的視角，探索了“00后”大學(xué)生思想和行為的基本內(nèi)涵，并基于協(xié)同教育理論、大數(shù)據(jù)“4V”理論等相關(guān)理論對“00后”大學(xué)生思想和行為的概念及內(nèi)涵進行了系統(tǒng)研究。書中界定基本概念

本書包含總則、會計核算基礎(chǔ)設(shè)置、資產(chǎn)業(yè)務(wù)核算、負(fù)債業(yè)務(wù)核算、收入業(yè)務(wù)核算、費用支出業(yè)務(wù)核算和結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余分配業(yè)務(wù)核算等7個章節(jié)，每一章節(jié)俱以高校會計核算工作中的實際業(yè)務(wù)界定為切入點，通過主要業(yè)務(wù)活動實踐、政府會計核算制度解讀、實際業(yè)務(wù)會計核算案例，深入分析政府財務(wù)會計和預(yù)算會計適度分離并相互銜接的“平行記賬”核算新體系，實

本書旨在幫助剛邁入大學(xué)的新生了解什么是大學(xué)，三年的大學(xué)生涯將如何充實度過，作為大學(xué)生應(yīng)該怎么提升人際交往能力，怎樣養(yǎng)成健全的心理素質(zhì)，大學(xué)中會接觸到哪些教學(xué)活動，大學(xué)生應(yīng)怎樣制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，大學(xué)相關(guān)政法規(guī)章，等等�；�于此，本書拱分為十章，涵蓋思想政治教育、職業(yè)教育、校園安全、教學(xué)活動、心理健康、人際交往、職業(yè)生

黨的二十大報告中明確指出，實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，完善促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的保障制度，支持和規(guī)范發(fā)展新就業(yè)形態(tài)。隨著后疫情時代的到來，數(shù)字經(jīng)濟、新媒體平臺迅猛發(fā)展已成為必然。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢是具有創(chuàng)新意識，善于發(fā)現(xiàn)商機，有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激情；但對自身職業(yè)缺乏理論性的規(guī)劃指導(dǎo)，對就業(yè)形勢和機會的判斷缺乏敏感度和實際經(jīng)驗，創(chuàng)業(yè)的資金和能力

本書主要介紹了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識與基本理論，創(chuàng)業(yè)的基本流程與基本方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，促進學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的全面發(fā)展。本書通過為什么要創(chuàng)新、為什么不會創(chuàng)新、如何創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)認(rèn)知，了解創(chuàng)業(yè)的含義、創(chuàng)業(yè)計劃書與項目路演，掌握創(chuàng)業(yè)計劃書的作用和分類，以及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例等內(nèi)容，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)

本教材結(jié)合財經(jīng)學(xué)科和學(xué)生的專業(yè)特點，將財經(jīng)類大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)貫穿全書，結(jié)合財經(jīng)專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)去向、生涯訪談等內(nèi)容，力爭為學(xué)生提供一本系統(tǒng)性、專業(yè)性、針對性、實操性、有效性、趣味性兼具的新時期教材。第一章從認(rèn)識職業(yè)生涯開始，系統(tǒng)介紹職業(yè)生涯以及進行職業(yè)生涯規(guī)劃，結(jié)合財經(jīng)類大學(xué)生概括職業(yè)生涯規(guī)劃要點；第二章介紹

本書基于高校學(xué)生校園卡消費等大數(shù)據(jù)，將人工智能中的SVM、LSTM、CNN技術(shù)應(yīng)用在高校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生精準(zhǔn)認(rèn)定工作中，通過建立優(yōu)化相關(guān)人工智能模型精準(zhǔn)判定貧困生身份及其享受的資助等級，分析對比基于SVM、LSTM、CNN技術(shù)的模型在應(yīng)用中的優(yōu)缺點。針對高校學(xué)生資助工作的特點，對人工智能模型在高校精準(zhǔn)資助工作中的應(yīng)用給

本書是適用于高等職業(yè)教育的大學(xué)生創(chuàng)新思維教育方面的教材，內(nèi)容包括：為什么我們需要創(chuàng)新、我們?yōu)槭裁床粫��?chuàng)新、觀察分析、創(chuàng)意激發(fā)、跨界創(chuàng)新、組織執(zhí)行、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊組建、發(fā)現(xiàn)與發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐及附錄共十一個章節(jié)。本套教材的編寫遵循高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的規(guī)律，立足當(dāng)前高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實際，