本書以高校行政管理與人力資源管理為主要內(nèi)容，并對其現(xiàn)狀、發(fā)展和分行分析，闡述相關(guān)聯(lián)的發(fā)展戰(zhàn)略。本書對于高校行政管理與人力資源管理的闡述旨在順應(yīng)時代的要求，建立良性發(fā)展的高校行政與人力資源管理，高校與社會的和諧發(fā)展。

本書總結(jié)了作者多年從事就業(yè)指導(dǎo)工作的經(jīng)驗，建立在精細(xì)的實證調(diào)查和定量研究的基礎(chǔ)上，基于第一手就業(yè)數(shù)據(jù)編寫而成。另外，本書的編寫密切聯(lián)系當(dāng)前的就業(yè)形勢，針對大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)等方面的問題和就業(yè)指導(dǎo)工作的客觀需要，緊密結(jié)合大學(xué)生的自身特點，幫助他們做好職業(yè)生涯規(guī)劃，順利實現(xiàn)從“校園人”到“職場人”的轉(zhuǎn)變。本書可以作為普

本書通過研究者自身來搜集資料，從大學(xué)教師實際教育教學(xué)實踐中來提取信息，進(jìn)而詮釋教育興趣的研究框架。其中，對教育興趣的呈現(xiàn)方式，主要考察和分析教育興趣在哪些方面會表現(xiàn)出來，具體有何特點，比如教師對教育事業(yè)、教育問題、教育現(xiàn)象的理解，實際承擔(dān)教育教學(xué)工作的情況，克服教育困境的努力意志品質(zhì)，對教育教學(xué)的深度體驗，教育教學(xué)的實

本書旨在以“利益相關(guān)者”的視角，對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)在組織進(jìn)行解剖分析，分析問題癥結(jié)所在，以內(nèi)在組織變革為切入口，探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合的體制機制和路徑方法，通過分析兩者融合存在的一些現(xiàn)實問題，提出充分發(fā)揮高校自身的專業(yè)特色和學(xué)科優(yōu)勢，從教育觀念、教學(xué)資源、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境等方面有機融合的現(xiàn)實路徑，搭建創(chuàng)新

本書分析了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀和存在的問題，從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，提高教師自身創(chuàng)業(yè)教育素養(yǎng)，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺等方面為切入點，探討基于互聯(lián)網(wǎng)模式開展高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的方法。從能力培養(yǎng)、素養(yǎng)提升、自我突破等方面著手，重點闡述在基本職業(yè)能力、團隊合作能力、自我管理能力、情緒管理能力、溝通能力、執(zhí)行能力等方面是職

本書主要對高校創(chuàng)新教育體系建構(gòu)進(jìn)行研究。其中，第一章簡單介紹了創(chuàng)新教育的基本內(nèi)涵、特點、理論基礎(chǔ)、內(nèi)在機制：第二章從政府主導(dǎo)型、高校主導(dǎo)型、市場主導(dǎo)型與多元治理型四個方面對創(chuàng)新教育的運行模式進(jìn)行了分析：第三章對高校創(chuàng)新教育體系的構(gòu)成進(jìn)行了介紹，包括課程體系、教學(xué)體系系統(tǒng)與管理系統(tǒng)；第四章詳細(xì)分析了高校創(chuàng)新教育協(xié)同機制的

高等教育管理是影響整個高等教育發(fā)展的關(guān)鍵因素。要研究我國高等教育管理的歷史和現(xiàn)狀，就必須聚焦高等教育管理研究及其理論的發(fā)展?fàn)顩r，只有大力推動并發(fā)展我國高等教育管理理論研究，才能使其更好地服務(wù)于高等教育。21世紀(jì)以來，高等教育在國家發(fā)展戰(zhàn)略中的地位越來越突出，高等教育在經(jīng)濟社會發(fā)展中的作用也從間接推動轉(zhuǎn)變?yōu)橹苯永瓌樱��?jīng)濟

本書探討了高校協(xié)同創(chuàng)新的相關(guān)理論、運行機制，對產(chǎn)學(xué)結(jié)合的概念以及技術(shù)方面的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化做了分析，闡述了協(xié)同育人的現(xiàn)狀并提出了構(gòu)建協(xié)同育人機制的建議，最后對高校人才培養(yǎng)的途徑進(jìn)行總結(jié)。本書具有一定的學(xué)術(shù)價值，可供高校教育工作者閱讀，也可供相關(guān)專業(yè)學(xué)者和學(xué)生閱讀參考。

本書介紹了我國大學(xué)生教育的發(fā)展概況，指出了大學(xué)生教育中存在的問題，譬如大學(xué)生學(xué)分分配、各科考試成績的評比、課外文娛活動的組織等方面有待改進(jìn)的地方；同時，還指出了這些問題的根源，并根據(jù)國內(nèi)其他高校的優(yōu)秀經(jīng)驗對其進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，提出了相關(guān)改進(jìn)的方向和創(chuàng)新舉措。此外，本書作者還強調(diào)了大學(xué)教育的重要意義以及對大學(xué)生人生的積極

本書是高職院校育人模式方向的著作，主要研究高職院校多元協(xié)同文化育人模式，本書從文化與文化育人基礎(chǔ)介紹入手，針對高職院校文化育人的價值取向、高職院校文化育人的主要路徑進(jìn)行了詳細(xì)的分析研究；另外對高職院校榜樣文化育人模式、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人模式、德育文化立德樹人模式及網(wǎng)絡(luò)文化育人模式做了一定程度的介紹；還對新時期高職院校文化