本書圍繞教學(xué)學(xué)術(shù)研究與實踐,分為如下板塊:第一,課程思政,介紹了課程思政在不同專業(yè)中的實踐及應(yīng)用;第二,行動與研究,介紹教與學(xué)實踐及案例;第三,談學(xué)論教,探討教與學(xué)的理念和理論;第四,線上教學(xué),介紹線上教學(xué)的方法及實踐應(yīng)用;第五,教育國際化,聚焦教師發(fā)展領(lǐng)域的理論與實踐。

本書是關(guān)于家庭教育、閱讀教學(xué)、學(xué)校管理、學(xué)校文化等6各方面的現(xiàn)象觀察和思考。教育就是場景學(xué),是儀式互動鏈的延伸。本書從校園、課堂、圖書館、家庭、廁所、地鐵等不同的教育場域?qū)ふ医逃�之�?從微觀視角審視教育宏旨,主張從傳統(tǒng)的以教師為中心、以教材為中心、以課堂為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心、以活動為中心、以學(xué)習(xí)為中心,倡導(dǎo)自主教育

學(xué)生評價改革是基礎(chǔ)教育改革的重要領(lǐng)域。本稿基于新時代五育并舉的高質(zhì)量學(xué)校人才培養(yǎng)體系建設(shè)時代背景，立足學(xué)校傳統(tǒng)的信息技術(shù)優(yōu)勢，著重探索依托信息技術(shù)的、以“適性揚長”為核心價值導(dǎo)向的學(xué)生評價體系建構(gòu)。稿中貫穿的關(guān)于評價的理念、技術(shù)和方法，不僅是學(xué)校對于新時代人才培養(yǎng)和教育教學(xué)改革的宏觀設(shè)計，而且其中蘊含的很多理念都與當(dāng)下

現(xiàn)今，人類邁入“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時代，它不斷推動著教與學(xué)方式的變革，混合式學(xué)習(xí)將成為未來教育的“新常態(tài)”。然而教師教育體系中一直偏重傳統(tǒng)課堂教學(xué)的理論和方法，缺少專門針對混合式教學(xué)的教學(xué)法和教學(xué)設(shè)計的相關(guān)內(nèi)容。《混合式教學(xué)設(shè)計》將系統(tǒng)地介紹混合式教學(xué)的概念演變，混合式教學(xué)設(shè)計的模式、方法策略、應(yīng)用案例等。本書將能夠幫助教

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