本教材淡化了理論性，強化了實踐性、應(yīng)試性，共十章內(nèi)容：第一章重點介紹了幼兒園教育活動設(shè)計與指導的一些基本理論；第二章至第七章詳細介紹了幼兒園五大領(lǐng)域教育活動、主題教育活動的設(shè)計與指導，提供了大量的案例，理論與實踐相結(jié)合，注重對學生實踐能力的培養(yǎng)；第八章至第十章主要介紹了幼兒園一日生活、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教育評價的實施和指導方法

幼兒園班級管理(實踐應(yīng)用型學前教育專業(yè)規(guī)劃教材；學前教育專業(yè))

本書共匯編了“油菜花兒開”“鴨鴨幼兒園”“管子來了”“榨汁樂”等12個經(jīng)典案例，涉及種植、飼養(yǎng)、游戲、制作等，建構(gòu)了完整的活動鏈，使幼兒科學活動目標從“片面化”走向“全面化”，活動內(nèi)容從“碎片化”走向“系統(tǒng)化”，活動形式從“固定化”走向“彈性化”，實現(xiàn)了幼兒園園本科學課程的發(fā)展和特色創(chuàng)生，順應(yīng)幼兒天性，追隨幼兒發(fā)展，讓

《未來幼兒園綜合能力訓練》是一套專門為幼兒園3-6歲孩子編寫的培養(yǎng)思維能力的游戲書，按4種能力分階段，幼兒園上學期用書和下學期用書，每冊各類主題訓練游戲，設(shè)置了找不同、走迷宮、大發(fā)現(xiàn)、找規(guī)律、拼圖、推理等多種游戲形式。采取階梯訓練方式，難易程度不同，逐階開發(fā)，提高孩子的綜合學習能力，讓孩子的腦袋轉(zhuǎn)得更快，讓孩子的人生從

《幼兒教育導論》（AnIntroductiontoEarlyChildhoodEducation）自SAGE引進，首版出版于1995年，此次引進的為第三版。全書分為童年的歷史與理論、全納與多樣性、學習與游戲、健康、福利與保護、專業(yè)工作、研究與反思六個部分，每個部分有兩到三個章節(jié)，分別由不同領(lǐng)域最出色的學者撰寫完成。書中

本書主要圍繞謝家灣幼兒園文化育人的思考與探索，主要包括近年來承擔的科研課題研究成果和園本課程建設(shè)的內(nèi)容。全書分為三個篇章，主要包括幼兒園辦園理念的界定、解釋與標識，包括30種好習慣的細化和具體的培養(yǎng)內(nèi)容；幼兒園的辦園文化（課程文化、教師文化、幼兒文化、管理文化、環(huán)境文化），基于幼兒，服務(wù)于幼兒，發(fā)展于幼兒，是幼兒素質(zhì)教

《左右腦開發(fā)游戲書》是一套全新而實用的培養(yǎng)寶寶大腦思維的互動讀本，共4冊�！兑曈X大發(fā)現(xiàn)》從孩子熟悉的幼兒園開始，以精美的插圖為基礎(chǔ)，由易到難設(shè)置游戲，時刻調(diào)動孩子的興趣點，由此激發(fā)潛能、提升專注力；《哪里不對勁》以日常生活為主題來設(shè)計視覺認知游戲，以對開大圖的方式展示了多種生活場景，包括醫(yī)院、超市、美術(shù)館、動物園

本書是一套以"兒童性格涵養(yǎng)教學法"為理論依據(jù)，以涵養(yǎng)兒童好性格為目標，以儒家文化之優(yōu)秀成分為指導的幼兒游戲操作材料包，內(nèi)容包含兩個部分： 1本《兒童性格涵養(yǎng)教學法幼兒活動冊大班（下）》 8款圍繞本學期教案主題開展，覆蓋美工、科學、社會等領(lǐng)域的手工材料包。

本書是一套以"兒童性格涵養(yǎng)教學法"為理論依據(jù)，以涵養(yǎng)兒童好性格為目標，以儒家文化之優(yōu)秀成分為指導的幼兒游戲操作材料包，內(nèi)容包含兩個部分： 1本《兒童性格涵養(yǎng)教學法幼兒活動冊中班（下）》 8款圍繞本學期教案主題開展，覆蓋美工、科學、社會等領(lǐng)域的手工材料包。

本書是一套以"兒童性格涵養(yǎng)教學法"為理論依據(jù)，以涵養(yǎng)兒童好性格為目標，以儒家文化之優(yōu)秀成分為指導的幼兒游戲操作材料包，內(nèi)容包含兩個部分： 1本《兒童性格涵養(yǎng)教學法幼兒活動冊小班（下）》 8款圍繞本學期教案主題開展，覆蓋美工、科學、社會等領(lǐng)域的手工材料包。