本書是一本素質(zhì)教育背景下勞動育人研究成果的著作，主要介紹了素質(zhì)教育基礎(chǔ)認知、勞動育人概述、勞動育人內(nèi)在價值、勞動技術(shù)教育、勞動分工協(xié)作、勞動與組織道德、勞動育人途徑以及勞動育人未來發(fā)展趨勢，全書旨在分析素質(zhì)教育背景下，勞動育人在學生成長中的內(nèi)在價值，明確其對于學生樹立正確的勞動觀點和勞動態(tài)度的積極影響，強調(diào)其有利于培養(yǎng)

本書圍繞大學生成長、成才過程中遇到的心理困惑和問題，對大學生思想、心理、行為的生理原因和心理原因進行分析，內(nèi)容涉及大學生活適應(yīng)與發(fā)展、自我意識與培養(yǎng)、學習心理與調(diào)適、人際關(guān)系、戀愛與成長、情緒管理、人格發(fā)展與心理健康、職業(yè)生涯規(guī)劃及能力發(fā)展、挫折應(yīng)對與壓力管理、互聯(lián)網(wǎng)與大學生心理健康、生命教育與心理危機應(yīng)對等。

本書中將打造100個游戲并告訴我們,那些自然里的樹葉、果子、樹枝,都可以成為我們創(chuàng)作的源泉,都可以成為我們免費的玩具。它們?nèi)�部來自一群有愛的自然達人的親身實踐或者原創(chuàng)。他們在一起思考、在一起玩耍、在一起創(chuàng)作,給渴望讓孩子遠離電子產(chǎn)品、不再自然缺失的爸爸媽媽帶來了這樣一本技術(shù)指導(dǎo)書。這本書可以成為父母的帶娃秘籍,也可以成

本書分為六章:第一章研究報告概述;第二章研究報告框架及撰寫;第三章研究結(jié)果的呈現(xiàn);第四章研究報告其他元素的呈現(xiàn);第五章教育研究報告案例剖析;第六章結(jié)題鑒定參考文獻。

本書根據(jù)《大中小學勞動教育指導(dǎo)綱要(試行)》編寫，分為理論和實踐兩編，共七章。理論篇包括勞動觀念、勞模精神和工匠精神、勞動素養(yǎng)、勞動安全與勞動法律法規(guī)；實踐篇包括生活勞動、服務(wù)勞動、生產(chǎn)勞動。

本書包括理論篇和實踐篇兩個部分，每個部分設(shè)三章，共六章內(nèi)容。其中，理論篇，主要介紹職業(yè)院校大學生勞動教育的內(nèi)容、特點及途徑，勞動的基本理論知識，勞動權(quán)益保護等內(nèi)容；實踐篇，主要介紹日常生活勞動實踐、生產(chǎn)勞動實踐、志愿服務(wù)等內(nèi)容。

本書在厘清勞動教育內(nèi)涵外延的基礎(chǔ)上，進一步梳理我國勞動教育的發(fā)展沿革，對勞動教育思想理論追根溯源，闡述了勞動教育的時代價值和德育價值，并圍繞勞動教育的課程、教育資源、教育模式、教育機制等方面開展深入的調(diào)查，剖析當前勞動教育的實際效果及存在問題，提出了新時代勞動教育體系構(gòu)建的整體思路和路徑選擇。本研究獲得2020年上海市

本書結(jié)合當前高等院校大學生的心理健康狀況，簡要介紹我國高等院校大學生的心理健康理論，并具體針對大學生在認知、情緒、意志、行為等心理過程和人格、能力等個性、心理中表現(xiàn)出來的發(fā)展特點，以及在學習、生活、人際、戀愛、職業(yè)等多種實踐中遇到的困惑進行講解，旨在幫助大學生有效解決面臨的心理問題，順利適應(yīng)大學生活，培育健全的心理素質(zhì)

"本教材共分三大部分，十個主要章節(jié)。 第一部分為美、美育的基本理論及中外美學思想簡史，包含第一章和第二章。這一部分主要學生了解美是什么、美育干什么以及中外美學的基本精神，為接下來的學習打好理論基礎(chǔ)。 第二部分為美學主要形態(tài)分析，第三至九章，為全書的重點部分，共分七章，主要從美學藝術(shù)形式書法美、繪畫美、雕塑美、器皿美

本書是將項目管理學及管理實踐引入教育學及教育實踐中,通過跨界融合,守正創(chuàng)新,借助項目及項目管理的系統(tǒng)思維、目標管理、問題導(dǎo)向的特點,以及一系列行之有效的技術(shù)、方法與工具的優(yōu)勢;以項目為載體,以勞動教育為具體目標和內(nèi)容,遵循“PPP”項目式教與學模式,通過勞動教育課程的策劃、開發(fā),勞動活動項目的策劃組織與實施管理,實現(xiàn)勞