課間操結(jié)束后，是誰第1個(gè)沖回教室？是誰站得離老師最近？是誰的歌唱得很好？又是誰偷偷溜進(jìn)了教室？在幼兒園的課堂上，跟大小不同、顏色各異的魔力點(diǎn)點(diǎn)們一起數(shù)數(shù)、一起玩耍、一起長(zhǎng)大吧！
以孩子喜歡的魔法小熊形象作為主角，魔法棒畫出8種思維導(dǎo)圖作為解決問題的魔法道具。利用孩子在日常生活中解決事件的故事形式，讓孩子認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)使用思維導(dǎo)圖，多場(chǎng)景（家庭+幼兒園+親友家+虛擬場(chǎng)景）設(shè)置事件，用簡(jiǎn)單的情節(jié)和趣味科普的形式講解8種*適合孩子理解的思維導(dǎo)圖，讓孩子在每天都在發(fā)生的故事中不僅輕松掌握超凡的思維能力，還
本系列是繼《小豬佩奇雙語故事紙板書》第一輯、第二輯之后，推出的全新四個(gè)故事。這是一套適合3-6歲幼兒閱讀的雙語故事紙板書，以“旅行”為主題，讓孩子感受大千世界的神奇魅力。4個(gè)幽默輕松的故事，講述了佩奇一家還有朋友們?cè)趨⒂^、旅游時(shí)發(fā)生的的趣事，在讀故事的同時(shí)，幫助孩子保持不斷認(rèn)識(shí)世界、了解世界的好奇心。同時(shí)，本套書是中英
這是一本面向2—6歲孩子的人體科普立體書。從面部的五官到體內(nèi)的骨架，從流動(dòng)的血液到結(jié)實(shí)的皮膚，從每一刻呼吸到一天三頓飯，這本書結(jié)合小朋友日常的生活場(chǎng)景，運(yùn)用熟悉的事物進(jìn)行比喻，由內(nèi)而外細(xì)致地揭開人體運(yùn)行的秘密，引導(dǎo)小朋友認(rèn)識(shí)身體和愛護(hù)身體，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。書中翻翻頁的機(jī)關(guān)設(shè)計(jì)增強(qiáng)了圖書的互動(dòng)性，提高了小朋友的探索
《閃閃亮小粉書（瑪琳號(hào)）/HelloKitty和她的小伙伴們》內(nèi)容涵蓋了迷宮，連線，畫畫，找錯(cuò)，拼圖，找相同，數(shù)字，折紙，粘貼，左右比較，影子，形狀等幼兒思維訓(xùn)練游戲，可提升孩子的專注力，辨別力，創(chuàng)造力，概括力，觀察力，記憶力，邏輯力，想像力八大能力�？勺鳛橛變簣@教材，也是特別適合家庭的親子教育用書。
通過運(yùn)用直線，波浪線，折線，螺旋線，井字格，圓形，三角形，正方形，長(zhǎng)方形，心形，星形等組合，用蠟筆完成跟helloKitty和她的小伙伴們的相關(guān)的各種場(chǎng)景的設(shè)計(jì)。另外配合隨書贈(zèng)送的121張彩色游戲貼紙，豐富了場(chǎng)景的元素�！禜elloKitty和她的小伙伴們·專注力訓(xùn)練書·圖畫》選擇了孩子們熟悉的圖案，比如常見的食物、動(dòng)
嬰幼兒教育為孩子一生的發(fā)展奠基，是關(guān)乎孩子一生發(fā)展的大事，也是家庭生活中的頭等大事，必須引起家庭、學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)的高度關(guān)注。而先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教育知識(shí)、正確的做事方式正是做好嬰幼兒教育不可或缺的要素。《幼兒教師清單保教理論與實(shí)務(wù)》是以幼兒園日常工作實(shí)際為研究對(duì)象，以現(xiàn)代嬰幼兒保教理論為指導(dǎo)，在課題組成員多年實(shí)踐
本書精選了9個(gè)幼兒STEM項(xiàng)目活動(dòng)，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例呈現(xiàn)了幼兒“尋科學(xué)”—“玩科學(xué)”—“言科學(xué)”的學(xué)習(xí)歷程，展現(xiàn)了“一起玩科學(xué)”課程理念下，幼兒熱情投入、主動(dòng)學(xué)習(xí)、質(zhì)疑問難、創(chuàng)新靈動(dòng)、樂群合作的品質(zhì)，對(duì)幼兒園教師開展STEM活動(dòng)具有較高的參考價(jià)值。
《云童和女媧（故宮兒童識(shí)字禮盒）》這款禮盒通過小神龍的故事展開沉浸式游戲化教育，利用多種形式圍繞著故事主題，搭建出“讀·學(xué)·練·玩”的科學(xué)體系，多維度、系統(tǒng)化地幫助孩子解決識(shí)字難題，同時(shí)還能讓小朋友體會(huì)到漢字、文化的樂趣，主動(dòng)進(jìn)行更多的探索�！对仆团畫z（故宮兒童識(shí)字禮盒）》的主線故事，是一個(gè)叫云童的小神龍記錄故事，無
本書系統(tǒng)介紹了富力桃園幼兒園家園共育的理念、家園共育工作開展的背景和典型做法，包括富力桃園幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)制度建立的經(jīng)驗(yàn)和典型的工作事例；教師如何贏得家長(zhǎng)的信任，處理棘手的個(gè)案問題；如何通過提升教師的專業(yè)素養(yǎng)促進(jìn)家園共育工作的開展；如何通過經(jīng)常性的家園教育活動(dòng)，促進(jìn)每一個(gè)家庭成長(zhǎng)，讓每一位家長(zhǎng)都不缺失幼兒的成長(zhǎng)；如何讓
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